胡木荣劳力劳心，亦知亦行。长期以来，桐庐县教育系统把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通中小学各学段，与德育、智育、体育、美育相融合，紧密结合学生生活实际和经济社会发展变化，全面构建具有区域辨识度的劳动教育体系，广泛开展劳动教育实践活动，切实加强劳动教育的组织实施，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

　　县职业技术学校充分发挥场所优势、专业优势和师资优势，每月开展主题校园文化活动，组织学生参加文明风采大赛、劳动实践周、校运动会、技能节、专业实习实践、桐职小匠志愿服务、人才科技周活动等各类校园文化活动，为广大中小学生提供职业体验，做好职业启蒙，促进普职融通，进而充分发挥劳动实践育人功能，促进学生形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，培养学生社会责任感、创造精神和实践能力。

　　城关初中重视劳动教育，学校充分利用地理优势，开辟“红领巾种植园”，引导全体少先队员增强劳动意识。在五一劳动节来临之际，学校组织七年级全体学生进行生活技能大赛。本次活动共设巧叠被褥、精美叠衣、创意水果盘、搬砖接力、障碍提水接力、书桌整理六个项目，进一步提高了晨光少年的生活技能，锻炼了动手能力，有助于树立“崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动”的价值观。

　　毕浦中学致力于新劳动教育的探索与研究，主张在寓教于乐的轻松学习中不断丰富新劳动教育的内涵，在拓展劳动教育路径的同时创生劳动学习的新型方式。学校基于学生发展需要，建构了“中草药劳动课程”“校园十景劳动课程”“传统美食制作劳动课程”等课程，通过教、学、管、评一体化的评价管理模式进行有序跟进与反馈，学生学在其中、做在其中、乐在其中。

　　科技城未来学校以“生态教室”为依托，打造现代科技农事劳动教育课程。引进种植机、智能管控设备及无土栽培技术，开展农业技术实验和相关的教育教学活动。培养学生劳动习惯和劳动技能，激发探索智慧科技、生态农业的兴趣。学生在老师的带领下，自主完成育苗、移栽、修剪、疏果、管理、观察、实验、采收、义卖等过程的学习，在真场景、真任务、真体验中实现沉浸式劳动体验，培育劳动精神，实现以劳育德、以劳增智、以劳益美、以劳健体，为终身发展奠基。

　　桐君小学一直注重传承中医药文化，锻炼学生的劳动能力，培养学生的劳动技能，努力实践并赋予新时期的劳动教育新途径、新内涵。五一劳动节来临之际，学校借助“君草源”中草药种植基地和桐君中草药陈列馆，开展中草药特色实践劳动教育。同学们亲手种下一棵中草药，亲身体验中草药种植过程，参与中医药文化传承。在劳动中收获了挥洒汗水的喜悦，更收获了播种希望的幸福。这既是新时期劳动教育的一次优秀实践，也是桐君中医药文化的一场生动传承。

　　凤川小学从2018学年开始设计与践行以《亲·自然》校本课程为抓手的劳动教育，2020学年升级为以劳促全理念下的“翙·劳动1+X”样式，突出了跨学科整合的思路与特点。从校内的菜园果园和盆栽，到玫瑰园的种菜种花和棚栽，既有传统劳作的体验，又有自然科技的探索。四年来成果丰硕，获研学旅行市优秀学校、市综合实践案例三等奖等荣誉。在新劳动这条路上，凤翙师生走出了一道生动活泼的成长风景线。

　　石阜小学根据自身场地优势，传承并发展“身体力行，劳动实践”为核心的农耕文化，劳动有义务，每个学生自己的事自己做；劳动有比拼，低段孩子开展生活自理能力大比武活动；劳动有分享，中段孩子负责花草种植和养护，高年级孩子负责蔬菜、玉米的种植、收割、分享；劳动有特色，开展“竹编制作”“美食烘焙”“竹筏制作”等特色项目化劳动教育，分层实施、整体推进，有序有效地开展劳动教育。

　　新合小学以特色采茶活动为载体，让劳动教育浸润孩子们的心间。学校组织小小茶农们腰挂背篓穿行于茶山中，体验采茶、称茶。经进一步加工后，再由老师们将茶叶分发给学生，孩子们将自己的劳动成果献给平常照顾自己的父母，让学生在感知劳动乐趣、爱惜劳动成果的同时学会感恩，进一步加深对劳动与爱的理解，从而让劳动意识得以在学生们心间生根发芽、枝繁叶茂。

　　玉华小学作为寄宿制学校，在学生自理能力培养上自有一套。一年级新生的第一周为“自理”周，由老师与学长开展一对一训练，一周内迅速掌握洗漱、整理等一系列自理技能。在日常的管理中，学校以星级寝室为抓手，定期组织生活技能专项比赛，对孩子们的生活技能进行量化考核，纳入学生综合素养评价，引导孩子养成自理习惯。

　　春耕意味着一年劳动的开始，为了培养孩子劳动的意识和能力，在这个美好的春天，桐庐县春蕾幼儿园春江景苑园区举行了首届“开锄兴，春耕忙”的开锄仪式。仪式上，园长妈妈送上春天里的希望和祝福：希望通过开锄节，开启智慧的小手，积极参与劳动，参与田园农耕体验活动，感受春天大自然的美好。祝福孩子们通过辛勤劳作，收获快乐、健康和成长，收获幸福和希望。

　　科技城未来幼儿园组织全体师生开展了校园全面卫生清理活动。活动中，孩子们不仅感受到了劳动的乐趣，懂得了劳动的辛苦，而且培养了他们热爱劳动、尊敬劳动者、珍惜劳动成果的良好品质，校园也在大家的共同努力下，变得更加干净、整洁！新时代劳动教育的种子，必将在孩子们心中生根发芽。

　　劳动可以体现集体力量，也能折射出责任感和合作意识，4月20日谷雨，桐庐县富春江幼儿园教育集团中心园区大班组开展了主题为“拔草护绿清洁校园”劳动教育活动。孩子们分工合作，干劲十足，体验着劳动的快乐和成功的喜悦。本次拔草活动不但锻炼了幼儿的动手能力，增强了劳动意识，更培养了热爱劳动的好习惯。

　　莪山畲族乡中心幼儿园依托乡情游戏活动，开展劳动教育。从准备馅料到压制粿皮再到包粿捏花，孩子们在亲身体验中感知劳动的辛苦。同时，幼儿园在日常游戏中也创设了各种场景，如畲家乐、畲医馆等，让孩子们在游戏中扮演厨师、服务员、外卖员、医生等各种职业，在游戏中体验各行各业劳动者的不易，从而潜移默化地培养孩子们的劳动意识和劳动习惯，从小根植对劳动人民的尊重和热爱之情。

　　劳动最光荣，奋斗最幸福。开展劳动教育，根植劳动意识，弘扬劳动精神，让劳动教育落地生根、枝繁叶茂，让青少年们勤于创造、勇于奋斗，以劳动托起中国梦，以奋斗成就新光荣。