詹雯婷素颜为全面提高学生的劳动素养，落实“五育并举”，宁国市实验小学秉承“知行合一，劳动育人”教育理念，依托校园现有资源，打造多元化和实践性的特色劳动教育课程，丰富学生的劳动学习体验，在知行合一中赋能成长，实现学生树德、增智、强体、育美的目的。

　　学校基于校内闲置空土地，就地取材，变荒地为菜园，开辟劳动教育实践基地。劳动教育实践基地实行班级包管模式，四五六年级每个班级都有一块劳动教育基地，使劳动实践与真实场景有机结合，形成动脑、动手的劳动空间，让学生学会创造，学会合作，学会生活。另外，劳动基地配有班级文化牌，独特的名称展现班级风采。

　　学校以“小菜园”劳动教育基地为契机，围绕劳动管理、劳动实践、劳动课程三个维度，着力构建“三维一体”的劳动教育新课程，优化课程，挖掘劳动教育内涵。

　　劳动管理规范化。“小菜园”由班班主任和劳动指导教师共同负责。在劳动教师的指导下，学生清理石头、松动泥土、播撒种子或种上秧苗、提水浇灌；在班主任的带领下，学生浇水、除草、捉虫、施肥等。

　　劳动实践常态化。不同的季节，班级安排种植不同的蔬菜。走进菜园，探索劳动乐趣，传递劳动教育的智慧与力量。无论是劳动课还是课余时间，劳动教育基地上都能看到学生们仔细观察、记录绿苗成长的身影。在劳动指导教师及班主任的指导下，学生们依次完成翻土、除草、播种、浇灌等，有着“汗滴禾下土”的体验，体会农民精耕细作中的辛苦。

　　劳动课程多元化。把德育和文化融入劳动教育，创新课堂模式，劳动融合学科课程擦出别样火花，提升教育活力。学校利用“菜园种植、管理和观察”等活动，开展“劳动实践”“观察植物生长日记”等征文比赛、“我手画菜园”手抄报、绘画比赛，把劳动教育“耕”进了孩子们的心田，让学生在劳动中学习、成长；学校利用“菜园采摘、创造”等活动，进行厨艺大赛，提升学生生活技能，激发学生劳动兴趣，培养学生良好劳动品质。

　　实验小学依托“小菜园”这一载体，将劳动教育实践基地、人文资源、学科课程进行整合，深入探索“劳动育巧、劳动育情”的“两育”传统劳动教育路径，构建劳动教育实践平台，开发“菜园种植、菜园管理、菜园观察、菜园采摘、菜园创造”等多元化劳动课程，努力让劳动教育真实发生，形成劳动教育典型案例，创建劳动教育特色品牌，实现“一校一品”良好局面。

　　劳动励心志，实践促成长。劳动教育实践基地是实验小学师生劳动课程的鲜活课堂，是落实“立德树人”任务，也是践行“五育并举”理念的一个缩影。实验小学将进一步丰富劳动教育实践基地活动，充分发挥劳动教育实践基地效能，推动教育与劳动相结合，让学生在沉浸式体验中感悟收获，在辛勤的劳动中淬炼成长。（图文／宁国市实验小学）