等你等到春红褪环境作为一种“隐性课程”，是幼儿园教育的重要组成部分。为了让我园的环境更好地发挥教育价值，使之真正成为能与幼儿对线日，四川省广安市岳池县东湖幼儿园开展了游戏墙、植物角评比活动。

　　游戏课程是幼儿园的基本活动，游戏墙是孩子们游戏故事的载体，体现了孩子们自主、快乐的游戏精神。自我园开展自主游戏活动以来，各班涌现出一些优秀的游戏故事，游戏故事从游戏的起源、材料的选择、同伴合作、教师指导等方面进行呈现。在游戏过程中，老师根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好为幼儿提供丰富的游戏材料，推进了幼儿创造力、独立性的发展，充分调动幼儿参与的积极性。在游戏墙的创设上，充分发挥了孩子的主体作用，创设一个幼儿喜爱并能与之产生互动的环境。

　　植物角也是幼儿最感兴趣的活动区之一，同时也是最能激发幼儿观察、探索，促进创新能力发展的重要渠道。老师们结合各年级段幼儿发展的特点，充分发挥孩子的主动性，与孩子一同协商种植的植物和饲养的小动物。老师们还将植物角进行了科学合理的划分，充分利用空间、围栏的作用，创设立体的植物角环境。从观赏区、养殖区到种植区、观察记录本，无不体现了老师们敏锐的课程意识、从儿童出发的教育智慧。每个班级的植物角都是一派生机勃勃的景象，生命之绿，呼之欲出。观摩结束后，评比小组对各班的游戏墙、植物角进行了细致的讨论、评价、打分，一一指出了各班游戏墙、植物角创设的优缺点。

　　评比只是提升的一个契机，此次游戏墙和植物角评比活动的意义远远超出了其本身，老师们不仅获得了专业成长，也通过观摩交流学到了他人的智慧，让老师们受益匪浅。大家也纷纷表示将继续从幼儿角度出发，使教育教学与环境成为一个有效的教育整体，让幼儿能够在与环境的交互作用中，得到健康快乐的成长!(伍思尹、严文文)