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　　【案例】5-1营口市农业工程学校开展中德合作办学，提升人才培养质量....33

　　营口市职业教育认真贯彻落实习对职业教育作出的重要批示指示精神，贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》等文件要求。市委、市政府高度重视职业教育，出台《营口市推动职业教育高质量发展实施方案》，明确2025年及2035年发展目标任务；深化职业教育供给侧结构性改革，坚持以人为本、能力为重、质量为要，守正创新，探索“双元制标准化+职业教育改革创新”融合发展。开展中高职贯通培养，扎实推进职普融通育人模式改革，综合高中办学。着眼为区域经济发展培养国际化人才，与鞍钢、大连海尔集团等254家企业进行产教融合、校企合作，为广大毕业生搭建广阔就业平台。2022年，营口市被省政府评为职业教育改革成效明显的市。

　　根据教育部职成司《关于做好中国职业教育质量报告（2023年度）编制、发布和报关工作的通知》（教职成司函【2023】28号）和辽宁省教育厅《关于做好辽宁省职业教育质量报告（2023年度）编制、发布和报关工作的通知》（辽教通【2023】479号）要求，为建立健全质量年度报告发布制度，促进加强教育教学管理信息公开，接受社会监督，为全面、系统反映学校办学理念和办学成果，展示办学水平和办学特色，基于办学实际，特编制《营口市中等中等职业教育质量年度报告》。

　　2023年，营口市中等职业教育坚持以习新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，认真落实习关于教育的重要论述，以服务营口新兴产业发展和传统产业转型升级为主线，以立德树人为根本任务，以改革创新为动力，以校企联盟建设为引领，以提升技术技能人才质量为核心，以促进就业为导向，深化产教融合、校企合作，推进营口职业教育实用高效发展，为营口振兴发展、培育经济增长新动能提供智力支持和人才支撑。

　　营口市现有中等职业学校13所，2所省级优质职业学校，2所辽宁省县级职教中心转型发展示范校，在校生1.7万人，教职工1354人，开设专业55个。建设国家级“1+X”证书专业20个、省级现代学徒制示范专业5个；省级“订单、定制、定向”人才培养示范专业4个；省级以上示范专业19个，省级创新型实训基地19个。

　　2023年，独立中等职业学校校园占地面积842084平方米，生均校舍建筑面积31.4平方米，教学科研实习仪器设备资产13445.4万元，图书636410册（含电子图书）。

　　2023年，营口市中等职业学校教职工数1354人，其中专任教师数1206人，专任教师数占教职工数的89%，生师比为14:1，双师型教师574人，占专任教师比例达到57%。

　　2023年，营口市中等职业学校专任教师硕士研究生以上学历45人，占专任教师总数3.7%，本科学历1141人，占专任教师总数94.6 %；专科学历20人，占专任教师总数1.7%；专任教师高级职称492人，占专任教师总数的40.8%，中级职称375人，占专任教师总数的31.1%，初级职称207人，占专任教师总数的17.1 %。

　　一是全面贯彻落实《教育部办公厅关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见》《中等职业学校德育大纲》要求，坚持社会主义办学方向，紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，把立德树人融入思政育人、实践育人、劳动育人、文化育人的各环节。二是德育和思政工作更深入。制定《营口市中等职业学校课程思政示范课程建设实施方案》，推进思政课改革创新，落实课程思政任务，引导学生坚定理想信念，厚植爱国情怀，培育和践行社会主义核心价值观，把思政教育与工匠精神培育和职业道德养成有机融合，形成了教育引导与实践养成并重的育人新格局。三是育人活动效能凸显。开展《中等职业学校学生公约》签署践行活动，教育引导学生自觉养成良好思想品质和行为习惯。持续开展“文明风采”活动，形成“校校组织，班班活动，人人参与”的良好局面。开展大国工匠进校园、劳模进校园、学雷锋志愿服务等丰富多彩、有声有色的活动，强化学生职业道德和工匠精神培育。

　　营口市鲅鱼圈中等职业技术专业学校从2018年开始，在全校范围内深入开展成功教育，经过三年多的科学研究、实践探索，构建了具有本校特色的三环六维成功教育模式。

　　六维是指行为习惯 、文化水平 、专业理论水平 、专业技能水平 、职业素养 、综合实践能力 六个维度的评价方案。

　　营口市鲅鱼圈中等职业技术专业学校的“三环六维”于2020年10月荣获营口市教育科学优秀成果一等奖。2021年4月28日，在营口市德育工作现场会上交流，并发放《“三环六维”成功教育模式》宣传手册。2021年8月，经营口市政府会议决定，“三环六维”成功教育视频宣传片在营口市职业院校进一步推广交流。2023年11月，学校科研成果《中职学校“三环六维”成功教育的实践探索》经教育部专家评审，收录到国家级大型丛书《新时代 教育风采》，同时，在国家教育理论网首页播出，学校简介、校长刘刚简介也同步播出。

　　几年来，学校在成功教育先进理念的指引下，学生的人文素养、品德修养明显提升，技能水平、社会实践能力显著增强，教育教学等各方面均取得了优异成绩，在营口地区乃至辽宁省产生了深远影响。

　　主义思想主题教育的部署要求及省委、市委及教育工委工作安排，营口市中等专业学校主题教育领导小组组长崔丽华同志以“深刻把握‘两个确立’的重大意义，坚定践行‘立德树人’教育初心”为题讲授主题教育专题党课，带领学校广大党员干部一以贯之学习领会、准确理解把握习新时代中国特色社会主义思想。

　　营口市各中等职业学校把青年的思想政治引领工作作为发挥党的助手和后备军作用的重大责任，积极推进思政课程改革，将习新时代中国特色社会主义思想融入思政课程，将“课程思政”与“思政课程”同向同行，推进社会主义核心价值观教育始终贯穿于思想政治理论课程、专业课程和通识课程，初步形成“思政课程”“课程思政”相融合的立体化育人模式。

　　积极推进高素质专业化思政教师队伍建设。通过理论学习、党性教育、社会调研、教学比赛、专家辅导等多种方式加强业务培训，提高思政课及专业课教师的政治理论水平和人文素养，提升教师的价值教育能力，提升教师队伍作为学生健康成长指导者和引路人的使命感和责任心。

　　营口市现代服务学校立足思政课堂，开展“勿忘国耻 强国有我”主题思政课。师生一起回溯历史，牢记那些受难的灵魂和尚存的老人，记住那些正义而勇敢的历史见证者，践行以史为鉴、自立自强的伟大精神。

　　营口市各中职学校进一步健全职业院校心理健康教育专项工作制度，开齐开足开好心理健康教育课程，全市现有专职心理健康教师13名，兼职心理健康教师47名。各校均建成心理辅导室，定期为学生提供心理教育和辅导，进一步提升了心理健康教师工作能力与服务水平。做好心理知识的宣传与教育，举办专题心理讲座，通过心理课、广播站、宣传栏、海报等平台，积极宣传心理健康相关知识。通过宣传与教育，引导学生关注自身心理状态，保持自身心理健康。

　　营口市各中等职业学校高度重视劳动教育，注重新时代劳模精神教育，提高职业技能，培育工匠精神。充分发挥劳动实践综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美全面发展。劳动实践教育不仅让学生学到必要的劳动知识和技能，而且帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质。

　　目前，各中等职业学校将劳动教育纳入学校人才培养方案，根据专业特点，制定评价标准，建立激励机制，开设相应的劳动教育课程，组织开展劳动技能和劳动成果展示、劳动竞赛、志愿服务等活动，逐步形成具有综合性和针对性的劳动教育课程体系。

　　劳动实践课是盖州市职业教育中心德育工作的一个重要内容，学校从领导到老师有一个共识：中职生必须在学习专业理论的基础上提高动手能力，而动手能力要从劳动实践开始。所以，从学生入学开始，每周每班固定两节劳动实践课，任何老师不准占用，同时，由专人负责劳动实践课，讲解劳动技术，带领学生参加劳动实践，如志愿者服务、擦玻璃、拖走廊楼梯、清理校园周边卫生、校园文明岗、楼层服务员等等。

　　如今，“劳动实践小马甲”已经成为盖州市职业教育中心标志性的代号，成为盖州职教一道亮丽的风景线，我们有理由相信，不久的将来，当同学们离开学校的时候，不但会记住那个曾经的小马甲，更会理解“劳动最光荣”的真正含义，也定会因此而受用无穷。劳动实践课，培育了劳动观念，增强劳动情感及学生自理能力和劳动实践能力，养成良好的劳动习惯，进一步提高学生综合素养。

　　为落实立德树人根本任务，规范和加强中等职业学校教材管理，打造精品教材，切实提高教材建设水平，依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国职业教育法》等法律法规和教育部颁布的《职业院校教材管理办法》，市教育局指导和统筹全市中等职业学校教材工作的规划、管理、指导、协调和督查。对教材的征订及选用进行严格管理，在教材建设上充分考虑规范性、实用性、对接性和补充性。公共课教材建设以习新时代中国特色社会主义思想为指导，体现党和国家对教育的基本要求，弘扬社会主义核心价值观，体现人类知识积累和创新成果，同时将培养学生的专业精神、职业精神和工匠精神融入教材内容，发挥公共基础课程承载的思想政治教育和素质养成功能。要求专业课教材根据每个专业的人才培养方案和课程设置，首选国家规划教材、省级规划教材，以就业为导向，以技能实训为主，注重“必须、够用、实用、有用”的原则，8册教材入选为“十四五”首批职业教育国家规划教材。

　　各中等职业学校严格按照国家相关教育教学文件执行，开齐开足文化基础课，加强学生的人文素养和劳动精神培育，充分利用学校现有实施设备提升学生专业技能水平，积极开展职业资格证书或职业技能等级证书考核工作，确保每一位学生在毕业时满足“双证”要求（毕业证书+技能证书）。通过持续加强对学校的教育教学质量管理，落实文化基础课、专业理论课和专业技能训练课的有机结合，增加体育、美育和技能课教师数量，促进了学生德、智、体、美、劳等全面发展。

　　为深入贯彻落实教育部、省教育厅关于课程建设和实施的各项文件精神，营口市紧紧围绕立德树人根本任务，严格执行国家、省颁布的课程标准要求，确保各职业学校开设的课程符合相关规定，同时要求学校认真做好课程建设规划，特别是体现学校地方特色专业的课程体系建设，并对学校的校本课程进行审核督查工作。

　　在课程思政建设工作中，全市实行了县（市）区、校三级联动机制，制定《营口市中等职业学校课程思政示范课程建设实施方案》，开展示范课程和案例评选，组织专家对开设的课程质量进行评价等工作，从而营造全员参与课程思政建设的良好氛围。

　　教师队伍建设是现代职业教育发展的重要因素，营口市教育局高度重视教师编制落实的科学性和合理性。根据《营口市人民政府关于加快发展现代职业教育的意见》的文件精神，市教育局会同市编委办、人社局统筹使用市教育局直属学校的教师编制，从整体结构宏观安排教师编制，解决学校专业教师短缺问题。同时，针对中职专业课教师招聘需教师资格证的条件，研究制定解决方案，允许中职学校自主到工科高校先行招聘紧缺专业教师，教师资格证取得时间放宽到招聘后两年内。2023年，面向社会通过以招聘单位为主体的“双向选择”方式面向中职学校公开招聘教师46人。

　　为进一步提升职业学校教师队伍内涵建设，更好地为教育教学高质量发展提供人才保障，构建国培、省培、市培和校级培训多层次、多样化教师培养培训体系。各学校立足专业建设发展和师资队伍建设的可持续发展目标，用齐用足用好国培和省培项目，科学合理安排培训，为教师专业成长铺路。

　　组织职业院校教师841人参加国家、省、市级培训。参加国家级培训2人次。参加中职学校语文、政治、历史统编教材、职业教育信息管理系统数据质量提升等省级培训325人次。参加职业教育班主任能力培养暨班级管理能力提升培训、中等职业学校技能比赛和教学能力、班主任能力比赛培训等市级培训514人次。

　　进一步完善岗位课程证书一体化的人才培养模式。积极推动教育部等四部门启动的学历证书+若干职业技能等级证书制度即“1+X”证书试点工作。根据省教育厅《关于做好 1+X 证书制度试点工作的通知》文件精神，认真组织、积极动员学校进行申报，做好学校申报材料的指导、专业证书的选择以及网络平台的应用等工作，充分利用“1+X”证书制度试点是培养复合型技术技能人才的主渠道，推进学校技能等级证书的考核，推动职业教育高质量发展。2023年，经省教育厅审批，营口市中等职业学校获批1+X证书试点专业20个。

　　市教育局高度重视毕业生就业工作，召开专门推进就业工作会议，进行工作部署。积极协调市人社局等相关部门为我市毕业生提供企业用工需求名录，并将名录推送至大中专院校，建立就业月报制度。并运用职业指导课程、宣传活动等方式开展职业指导教育，帮助毕业生树立正确的就业观。同时，各中等职业学校积极开展访企拓岗专项行动，促进毕业生高质量充分就业。整合政校企育人资源，建立院校、政府、企业长期互访机制，探索协同育人模式，深入挖掘岗位资源，建立一批毕业生就业实习实践基地，深化多领域校企合作；各中等职业学校走访奇瑞汽车股份有限公司大连分公司、辽宁佳园机械制造有限公司、营口未来机电设备有限公司等217家企业，为毕业生提供大量就业岗位。

　　生数6402人，其中，在升入高一级学校人数3640人，直接就业人数2762人（机关和企事业单位1810人，合法从事个体经营210人，其他方式742人），初次就业率为96.23%。

　　营口市农业工程学校电子商务专业自2017年成立以来，本着服务地方经济，培养高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠的办学指导思想，为当地培养电商专业人才 400 余人，为中小企业和社区、乡村的网络创业者提供电子商务技术服务和技术咨询，协助商家进行产品拍摄、美化、编辑说明和产品线下推广，解决生产经营中出现的困难，提升了企业、群众的获得感。

　　今年营口市农业工程学校学生继续到营口市老边区网红基地壹尊科技和东振集团为企业服务。先后有十余位教师跟岗服务企业，为壹尊科技有限公司开展培训—《抖音账号的内容策划与运营》，196 名学生走进企业在自媒体直播间、淘宝电商平台运营推广岗位上实习，一方面加深了学生对课堂上所学理论知识的理解、提高了学生的动手能力，另一方面学生为企业增加了30%的成交率，引入了 50 万的流量，为企业带来了翻倍的经济效益，使企业在本行业中的竞争力得到了提升，从而形成了职业教育服务本地电子商务企业的良好导向。

　　在助力企业的过程中，“重实效、轻形式”。学生通过过硬的技能为企业在拼多多电商平台进行客服、运营推广、产品平面设计等方面提供服务。企业赚取到了师生们专业指导的红利，学生们得到了宝贵的锻炼机会。

　　将“学校与学生家庭建立广泛联系，成立家长委员会，建立家长学校，定期组织家长学校、家长接待日、家长会、家庭访问等活动”督促所有中等职业学校建立学校与学生家庭定期联系机制，加强家校互动。

　　营口市现代服务学校为充分展示学校校园文化、专业建设及育人成果，搭建家校合作平台，加强互动、互信了解，开展校园开放日暨家长进校园活动。

　　学校召开第三届家长委员会工作例会、膳食委员会工作对学校工作开展情况进行汇报，并介绍学校目前正在推进的重点工作以及下一步工作计划。学校从专业及课程设置、教学改革与高质量发展、人才培养体系建设、优化学生就餐方式、加强食品安全、完善食堂自检自查制度、推进营养食谱工程等方面向家长代表进行解读。随后，家长们走进教室、宿舍、食堂，对学校透明化、规范化、精细化的工作管理，分别得到家长肯定。

　　此次校园开放日暨家长进校园活动，全面深入地向家长展现了职业教育的发展成果和办学特色，家长们不但零距离了解教师教学情况和学生的学习状态，更是通过这种“沉浸式”体验，体会了学生们在学校生活的点点滴滴，有效地推进学校、家庭、社会协同育人，促进学生综合素质的全面提升。

　　各中等职业学校认真制定学期主题教育方案，落实各项主题活动。如在3月份期间开展“学雷锋”活动日开展青年志愿者活动，在清明节举办“清明祭英烈”活动，在“五四青年节”期间开展“红五月”咏唱会、国学经典诵读，在重阳节期间组织学生代表到敬老院开展主题团日活动，在国庆节开展爱国主义教育活动等。充分发挥校园文化活动的育人作用，举办丰富多彩的艺术、体育活动，内容丰富、学生参与面广，营造健康向上、高雅文明的校园文化气氛，为中职学生搭建成长的平台，培养三创精神和人文素养。

　　国学经典诵读是我国重要的文化传统之一，也是培养学生的优秀道德品质和审美情操的有效方式。鲅鱼圈区中等职业技术专业学校自2017年开始，规定了周一、周三、周五的早自习进行国学诵读。

　　国学经典诵读的内容一般以语文教科书中的经典诗词、文言文为主，同时也有一部分由班级学生和教师共同确定的内容。并且每年都有相应的计划安排，确保了诵读工作的有序进行。国学经典蕴含着深厚的道德智慧和人生哲理，通过诵读，人们可以更好地理解这些经典的内涵，培养良好的品格和修养。

　　国学经典诵读并非简单地背诵，而是要通过教师的引导和诵读者的思考，深入理解其中的道理和精神。教师会注重培养学生的阅读理解能力和批判思维能力，引导学生从经典中汲取智慧。此外，还鼓励诵读者进行互动交流，形成学习共同体，加深诵读的影响力。

　　国学经典诵读实施了几年，取得了显著的效果。首先，学生对国学经典的关注度明显上升，有更多的人愿意主动参与到诵读活动中。其次，诵读者的阅读理解和批判思维能力得到了提升，学会从经典中汲取智慧。此外，国学经典诵读也带动了社会对传统文化的重视，促进了国学经典在社会中的传播和传承。

　　总的来说，国学经典诵读实施办法的制定和执行为传统文化的传承和弘扬作出了积极的贡献。通过明确的诵读内容、科学的教学方法和有效的评估机制，国学经典诵读取得了良好的效果，为培养学生的优秀道德品质和审美情操做出了作出贡献。

　　为喜迎中国成立102周年，落实“五育并举”育人目标，深化爱国主义、集体主义教育，弘扬健康向上的精神风貌，加强校园文化建设，展现班级“课前一支舞”活动成果，6月13日，营口市现代服务学校北校区举行“童心向党 桌舞飞扬”课桌舞大赛。

　　伴随着一曲曲节奏欢快的音乐，各班按照抽签顺序依次上场。班级根据各自的特点，选取不同的歌曲，精心编排了形式多样的课桌舞，有荡气回肠的《中国军魂》，有爱国主义的《中国心》《爱我中华》，有动感十足的《踏浪》，有朝气蓬勃的《天天向上》《一起向未来》......学生端坐在课桌前，载笑载言，亦操亦舞，方寸课桌之间，展现青春活力。同学们身着整齐的服装，在课桌上尽情释放自己的欢乐，动感有力的舞姿和全神贯注地投入，赢得观众与评委的阵阵掌声。

　　为进一步提升职业院校技能大赛省赛国赛参赛成绩，营口市以加大职业教育改革力度为发力点，以提高教育教学质量为落脚点，积极营造职业教育“人人皆可成才，人人尽展其才”的良好氛围，进一步完善师生省赛备赛体系，坚持训中赛、赛中学的原则，不断提升技术技能水平。

　　营口市教育局分别在3月、10月，先后举办两届营口市职业院校技能大赛，累计近7000余人次参与。通过技能大赛，选拔优秀选手参加国际、国家、省级技能大赛。4人在国际技能大赛获奖，5个赛项入围国赛，27人获得省级一等奖1个、二等奖5个、三等奖8个。

　　2023 年“技行天下，营创未来”，营口市第一届职业技能大赛——大石桥市中等职业技术专业学校分散赛区—— “工程测量员”与“互联网营销师”竞赛在学校举行。 本次技能大赛作为选拔技能型人才的重要平台，对于提高职业教育质量、深化职业教育教学改革、培育工匠精神具有十分重要的意义。对进一步树立“崇尚技能、学习技能、成就技能”的价值观和“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”新风尚具有极为重要的时代意义。学校教师宋庆利、宋钰梅分别荣获第一名的好成绩。本次大赛围绕营口市现代化产业体系，旨在选拔培养造就符合产业发展所需的创新型、应用型、复合型技术技能大国工匠，为营口市现代化产业高质量发展提供坚强人才支撑。

　　在全市中等职业学校开展“技能成才 强国有我”主题教育活动，开展“职教生心中的二十大”“未来工匠”读书行动、职教生读党报、传承中华优秀传统文化、“文明风采”等活动。向省教育厅报送作品44件，其中，6份参赛作品在评选中脱颖而出，营口市戏曲学校4个作品获得一等奖两项、二等奖一项、三等奖一项；营口市现代服务学校1个作品获得二等奖一项；鲅鱼圈中等职业技术学校1个作品获得三等奖一项。

　　通过开展以“文明风采”活动为载体、以“技能成才 强国有我”为主题的系列教育活动，全市中等职业学校进一步推动开展形式多样、丰富多彩的德育实践活动，扎实推进文化育人、实践育人、活动育人，进一步加强学生思想教育，教育引导学生立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，促进学生全面发展。

　　新活动、资源整合、文化建设、师资队伍等全方面践行。同时，积极把创新创业教育融入日常教育、职业知识和职业技能教育的各环节，渗透到学生学习、生活和实践全过程。通过邀请企业家进校讲座等形式为学生提供丰富多彩的创新创业活动。

　　开展2023年中等职业学校学历教育招生资质核查工作，印发《2023年营口市高中阶段各类学校招生考试工作实施意见》进一步规范中等职业学校办学和招生行为，2023年我市中等职业学校招生计划6825人，实际招生5533人。

　　根据辽宁省教育厅《关于做好2023年“兴辽未来工匠”推进工作的通知》要求，市教育局深度挖掘优秀中高职毕业生，与总工会、人社及工信等部门对接，择优推荐优秀青年企业员工12人，10人入选省“兴辽未来工匠”培养计划。其中，沈阳大学录取1人、沈阳工程学院录取1人、营口理工学院录取2人、大连东软信息学院录取1人，大连职业技术学院录取5人。

　　根据《关于开展职业学校办学条件达标工作的通知》（辽教通【2022】279）要求。一是营口市市政府高位部署全面落实职业院校办学条件达标工作。5月，召开职业教育工作联席会议，解决职业院校在办学条件遇到的问题和困难。二是制定了《营口市职业院校办学条件达标工作实施方案》，建立了调度工作机制，通过优化职业教育资源结构布局、加大基础设施建设投入、加强教师队伍建设等措施，大力推进办学条件达标工程。2023年，在达标监测范围内的11所中等职业学校对照《中等职业学校设置标准》《中等体育学校设置标准》《中等艺术学校设置标准》，全部达标。

　　2023年，重点推进营口市农业工程学校与大连骏源海事服务有限公司、营口市现代服务学校与辽宁点优科技有限公司开展股份制办学。

　　校企投入固定资产、实训设备、无形资产等教学（生产）要素，打造校内“影视工场”。先后建设“动态影棚”“静物影棚”“数字虚拟影棚”“录音棚”“影视后期实训教室”“直播实训教室”等实训场地，满足学生专业教学与企业部分对外服务需求。双方办学股权份额基于实训基地投入份额而定，易混易分，权责明确。2020年成功获批中央专项建设资金，引入行业内最前沿实用技术，购置行业顶级教学及实训设备，在满足学生专业教学的同时，进一步打造国内顶级的影视行业人才培养基地。

　　营口市中等职业学校为社会培养了大量中级技术工人，学校的实习生、毕业生已成为全市中小企业的技术技能人才的重要来源之一。各校还利用办学资源优势，主动面向社会开展技术技能培训。学校和企业发挥各自优势，共同培养社会与市场需要的人才。如营口市中等专业学校坚持校企合作的方针，持续发挥教学资源优势与营口市热电集团有限公司正式签署《校企战略合作协议》，开展多方位的培训学习；营口市戏曲学校大力开展校企合作，积极为学生打开就业之门，与营口市艺术剧院有限责任公司等相关企业合作，实行订单式办学，与营口传媒中心、辽海传媒中心、市音乐家协会、钢琴家协会、摄影家协会、舞蹈家协会等密切合作，实行资源共享。

　　2023年，营口市各中职学校加强学生实习工作。严格按照校企共同制定的人才培养方案规范安排实习实训，严格落实技能训练内容，提升学生实践能力。在组织管理上，制定相配套的校外和顶岗实习工作管理制度，学校与实习单位、院系签订实习实训安全管理责任书，明确责任、精心部署、严密组织。在教学实施上，通过制订实习计划、实地考察企业、筛选实习单位、安排顶岗岗位、购买实习保险，安排校内实习教师和企业指导师傅全程指导和管理、完成实习报告和心得体会等工作，确保顶岗实习全过程高效有序，培养了学生的诚信意识和专业技能水平，真正实现了企业、学校、学生的互惠互赢、协同育人。

　　营口市现代服务学校为学生形成高端就业发展趋势。搭建起用人单位和毕业生“双向选择”平台。学校领导注重学生就业岗位需求，多次实地走访企业，校企合作科多次发布用工企业招聘信息，带领就业学生实地参观考察，促进学生就业多项选择。

　　7月4日，学校举行校企合作双选会。为贯彻落实国家“稳就业”“保就业”就业政策和辽宁省促进就业创业工作精神，搭建起用人单位和毕业生“双向选择”平台，邀请适合学校学生、专业对口的优质企业参加校园双选会。邀请到营口金辰自动化有限公司、中国人民保险营口市分公司、营口阿部配线有限公司、中国联通营口分公司、乐姿生活营口分公司5家知名企业参会，涉及餐饮、电气、计算机、通信、金融等多个领域，共提供100余个岗位。

　　主动为学生和企业搭建“零距离”沟通交流平台，为毕业生提供高质量实习就业机会，也是加快提升现代职业教育质量，培养更多高素质技术技能人才的具体体现，同时为营口域内企业更好地解决用工问题，助推营口全面振兴新突破三年行动。

　　全市中职学校充分依托优势专业和地域特色资源，为地方经济建设和社会发展献力献策，成为促进区域产业结构调整升级、生产方式转变和经济社会发展的助推器。

　　各中等职业学校始终坚持学历教育与社会培训并重，继续承担政府补贴项目培训任务，对新型职业农民、农村转移劳动力、在职职工、失业人员、残疾人、退役士兵、农民工等6000人次职业技能培训、职业资格培训和职业资格认证服务，采取节假日培训、夜间培训、进企培训、岗位培训等方式开展职业培训和社会服务。开展利用职教活动周、终身教育宣传周等重要活动节点，积极开展职业教育惠民服务活动及社区志愿服务活动，走进社区对百姓进行与生活相关的专业知识培训和文化素养培训，推动职业教育服务社区造福社会。

　　鲅鱼圈区中等职业技术专业学校一直积极与市、区安监局、劳动就业局、市安全生产协会以及区内各大企事业等单位合作，采取多种合作方式，包括以下几种主要模式。一是提供全套服务，以学校现有力量完全可以自主实施的服务，比如：机械加工、电子电工相关工种的岗前安全培训、焊工钳工等技能考证培训；旅游、酒店相关工种的岗前礼仪培训、茶艺、前厅等专业技能培训；消防安全培训，普通话、民族舞蹈、声乐、乐器、体能等方面的培训和指导。第二种是配合其他单位实施的培训，比如配合安监局对全区烟花爆竹销售人员进行培训，配合妇联对部分妇女同志进行电子商务相关事宜培训，配合劳动局对全区各种技能考试进行监考、指导、鉴定等工作。第三种是直接提供场地、场所，为一些企事业单位进行各种培训提供餐饮、住宿、会议、培训、考试、比赛等配套服务。各种社会培训充分发挥了职业教育的社会服务功能，扩大了学校的社会影响力，满足了本地区从业人员培训的需求，促进了本地区社会经济发展。

　　开展营口市职业教育活动周和终身教育活动周，通过主题网站、现场展示、开放资源等形式，面向学生家长和社区居民开展技术技能培训、服务美好生活、职业教育办学成果以及职业院校招生等方面的宣传展示，积极宣传职业教育改革发展成果和优惠政策，全方位、多角度展示营口市职业教育的特色、亮点，增强职业教育社会吸引力。发挥专业技术优势联合各社区，根据形势的发展和群众的需求，职业院校联合社区（街道）共同建设社区教育基地或举办社区学院，找准结合点，加强政治理论、兴趣爱好、岗位就业培训等方面学习，为各类人群提供系统、规范的教育培训，满足群众多元化、个性化学习需求，使社区教育学习内容不断地更新提高。

　　6 月 27 日上午，营口市戏曲学校与西市区渔市街道西大庙社区举行了“新时代数字化学习社区建设项目”签约仪式。营口市戏曲学校党支部书记邹文杰，副书记、校长张静贤，副校长童军，副校长全桂芬；营口市西市区人民政府副区长、渔市街道党工委书记张宏宾，营口市西市65区渔市街道西大庙社区党委书记陆俊，以及营口市戏曲学校部分中层干部、学生，渔市街道党工委分管领导，西大庙社区两委班子成员、党员及老年群众代表 300 多人出席本次活动。会上，营口市戏曲学校副校长全桂芬宣读了《关于联合推进数字教育资源进社区进家庭服务全民终身学习的通知》；营口市戏曲学校副校长童军宣读了《新时代数字化学习社区建设任务书》；营口市戏曲学校校长张静贤与渔市街道西大庙社区党委书记陆俊签订了新时代数字化学习社区建设项目协议书；最后，营口市戏曲学校党支部书记邹文杰发表了讲话。来自辽宁省传统文化艺术发展中心民俗舞蹈队、西大庙社区河海之源艺术团、营口睿童幼儿园、营口市创新小学、营口市戏曲学校等多家单位表演了精彩的文艺节目。

　　为了迎接党的二十大的胜利召开，大石桥市中等职业技术专业学校进一步推进辽宁省老年大学教育教学发展，学校联合市委宣传部、 辖区内各个街道，诚邀大石桥市书画界名家，在职业中专新校区举办大石桥市首届“老年大学教育教学书画成果展”。十几位书画名家作为老年大学书画专业的名誉教授亲临现场，是对大石桥市老年大学教育事业的最大支持，也是对学校教育工作的极大鼓舞。

　　印发《营口市高中阶段职普融通实施方案（试行）》，推动普通高中与中等职业学校课程互选、学分互认，深入推进6所职业学校和6所普通高中开展职普融通，共招生2100余人。职普融通工作实施以来，通过职业教育技术技能实践课程与基础教育通用课程的融合，更加直观地将劳动技能课、职业生涯规划课等职业启蒙教育纳入普通高中课程。凭借多元开放的课程体系和灵活务实的管理机制，满足了学生对文化课程、技术技能，对升学和就业的多重学习需求。

　　在职普融通办学基础上，根据《辽宁省“十四五”教育发展规划》，印发《营口市综合高中办学办法（试行）》《营口市综合高中实施方案（试行）》，明确综合高中目标、重点任务，推进营口开发区第二高级中学为综合高中办学，每年完成招生200余人。

　　目前，综合高中科学构建综合高中课程体系。整合普通高中文化课程和中职学校专业课程，高一年级开设的专业体验课程，由学校自主研发，幼儿保育专业的美工课，旅游服务与管理专业的茶艺课，财会事务专业的商战课，计算机专业的编程课，贴近生活，结合实践，深受学生喜爱。

　　为突出职业特色，提升学生的实践创新能力，在普通中小学实施职业启蒙教育。为推进职业启蒙教育能够顺利开展，一是通过线上与线下结合，传统媒体与新媒体融通等方式，广泛开展宣传活动，大力宣传职业教育改革的政策举措、发展的亮点成效。让社会各界和广大市民走进职业院校，近距离了解职业技术教育，增强职业教育的社会认知度。二是建立职业体验基地。各职业院校结合专业优势和特色，建立职业体验基地。目前，在职业院校建立82个中小学生职业体验基地。为不同区域、不同学段的学生提供不同的职业体验。三是职业启蒙教育课程开发建设。基于学生的年龄特征与认知规律，中小学职业启蒙课程划分为三个学段，并分学段录制启蒙课程，共录制职业启蒙课程110门990课时。

　　为了更好地传承工匠精神，各中等职业学校在课程设置上紧密结合市场需求与行业特点，充分利用校内丰富的实践教学资源，为学生提供了真实的操作环境，培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。积极与企业合作，为学生提供实习机会，让学生在真实的生产环境中体验工匠精神的价值，引导学生树立正确的职业观和价值观。通过传承和弘扬工匠精神，为学校培养更多具有创新能力和专注职业素质的未来工匠贡献力量。

　　为大力宣传劳模精神、劳动精神、工匠精神，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。邀请全国劳动模范于晓江走进营口市现代服务学校，为同学们带来精彩宣讲。市教科文卫体工会主席曹正海，校长邓涛，党总支副书记马宜宏，副校长郭爽、赵鹏，工会主席魏强参加活动。活动由团委书记程亮主持。

　　于晓江以“干，就要干出个样儿来！”为题，讲述了他如何从一个美术专业的中职毕业生，蜕变成长为高级技师的故事。他先后获得“2020年度国务院政府特殊津贴”“全国技术能手”“全国五一劳动奖章”“全国劳动模范”等一系列荣誉称号。于晓江在宣讲中结合自身的成长和奋斗经历，用朴实的语言、生动的事例、真挚的情感，向同学们讲述了自己对职业的热爱，传递了新时代大国工匠的奋斗精神，引起学生强烈共鸣，赢得大家阵阵掌声。聆听劳模事迹后同学们纷纷表示，在今后的学习生活中，将榜样力量转化为奋进动力，勤奋学习、练就本领。

　　营口市中等专业学校与市总工会共同举办“把雷锋精神代代传承下去”劳模进校园主题宣讲活动，聘请红塔辽宁烟草有限公司营口烟厂全国劳动模范于晓江同志到校为全校师生进行雷锋精神宣讲。

　　红色基因是中国领导中国人民在革命、建设和改革开放过程中形成的宝贵精神财富，是中华民族文化自信的源泉之一。学校作为传承文化、培养人才的重要阵地，一是通过将红色教育纳入课程体系，通过设置相关课程，加强对学生的红色教育。二是组织学生参加国旗下讲话、知识竞赛、唱红色歌曲、绘制手抄报等活动，让学生在参与中感受红色文化的魅力。三是通过举办党史知识竞赛、学雷锋实践活动等文化活动，不断丰富学生的文化生活，引导广大师生树立正确的历史观、价值观和文化观。

　　大石桥市中等职业技术专业学校为庆祝中国诞生 102 周年，在 2023 年 6 月 30 日晚学校在大石桥市蟠龙山音乐广场隆重举行“庆七一”文艺汇演暨职业教育成果展。

　　各位节目负责教师与学生积极配合，在短短的一个月时间内呈现出一场完美的表演，展现了我们职教学子积极进取昂扬向上的精神风貌。配乐诗朗诵《少年中国说》中，朗诵的学生语调抑扬顿挫，情感饱满，慷慨激昂，与磅礴大气的

　　鼓点相得益彰，将对于祖国和党的崇敬通过每一句话语表达出来。合唱《天耀中华》通过歌声传递出每位学生对于祖国最朴实美好的祝愿，希望祖国平安昌盛，生生不息。通过不同的艺术形式，将革命精神、党的优良传统和红色文化传承

　　本次演出不仅是对党和国家的礼赞，也是对于社会的回馈，更是对于本校学生的一次锻炼与提升。通过本次活动，发掘出学生的特长，提高了学生的能力，增强了学生的自信心，促进了学生的全面发展与综合素质的提高。

　　营口市各中等职业学校注重提升学生对中华传统文化的兴趣和理解，将中华传统文化及技艺深入融汇到专业课程当中去，并通过组织各类传统文化活动，引导学生深入了解中华传统文化的魅力，培养自身的文化自信心。如营口市现代服务学校将扎染传统文化艺术融入课程建设，通过实践操作让学生们更深入地了解中华传统文化；营口市戏曲学校邀请市文博馆进校，为师生讲述兼顾历史与实践操作相结合的书画装裱课程；邀请辽宁工匠、营口非物质文化遗产陈氏面塑的第五代传人陈群厚先生展示了独特的陈氏面塑技艺，在参与中华传统文化的传承中，培养自身的文化自信心。

　　“扎染扎结每种花，即使有成千上万朵，染出后却不会有相同的花出现。这种独特的艺术效果，是机械印染工艺难以达到的。”我校幼儿保育专业教师将扎染传统文化艺术融入课程建设，让美育和劳动教育有机融合，更好地传承非遗。

　　学生们通过观看多媒体课件和微课，了解了扎染的历史文化和现代扎染工艺的传承与发展，知道了扎染在日常生活中的广泛应用，师生一起穿越时空，共同完成扎染手工工艺的传承。

　　营口市各中职学校充分响应国家新时期教育对外开放战略，坚持在合作中求发展，在交流中求创新，用全球的视野和眼光，认识和理解新时代中职教育国际化发展的内涵、途径和主要任务，建立国际交流合作长效机制，加强与职业教育发达国家或地区的交流。先后与德国、肯尼亚、加蓬、加纳、科特迪瓦等建立了友好合作关系。

　　合作办学是德国双元制的创新和实践，这种教学模式以提高学生综合职业能力为培养目标；提高了学生的综合职业能力，更提高了人才培养的整体质量。几年来学校双元制学生先后有 20 多人次在辽宁省专业技能大赛中获奖，有 10多人次在全国专业技能大赛中获奖。学生在德国职业资格认证考试和 1+X 考试中通过率高、成绩突出、表现出了良好的职业素养和较强的专业技能。学生优质就业效果突出，起薪高、加薪快、薪资高

　　为全面促进职业院校国际化办学，依托营口市农业工程学校双元制职业教育的基本原则。精心设计工作任务、学习任务，以学生为中心广泛采用项目教学法、任务驱动教学法等行动导向教学法，以小组学习的方式，结合独立学习、探究学习、参与式学习的学习形式，充分发挥学生的主观能动性，使学生在完成工作（学习）任务，习得专业能力的同时习得了相应的组织、计划、沟通、合作、表达等跨专业能力。通过行动导向教学过程，培养学生的方法能力和社会能力，使学生们能从具体变化的工作过程的要素中，把握其相对固定的工作步骤，获得一个完整的思维能力训练，习得一个指导行动的思维方法。为学生能够适应未来不断变化的职业技能和职业环境打下扎实的基础，实现职业教育终身发展的宗旨。2023年学生两次在国际级技能大赛中获二等奖和三等奖。

　　营口市农业工程学校以新双元制中德产业学院为依托，促进职业教育国际化办学。加强教师境外培训，选派专业带头人及骨干教师进行境外培训与研修。充分借鉴了德国双元制职业教育模式和经验，引入了德国企业培训条例和学校教学大纲，制定新双元制职业教育质量运行领域的质量控制体系，在学习和借鉴德国学习工厂 4.0 职业教育现代化方案的基础上，启动智能学习工厂 4.0 项目，全面提升办学环境和管理水平。引入国内外先进的办学理念和资源。与德国工商行会双元制教育（中国）示范推广基地、德国东威斯特法伦手工业协会、德中教育促进中心、德中经济联合会、德国欧星认证公司、太仓中德赛博国际技术转移中心等优质德企合作，在国际技术转移和人才培养方面与国内职业院校合作，共建技术队伍，在智能制造领域合作培养技术人才。成立新双元制 （中国营口） 专业技术培训中心、新双元制职业教育师资培训基地，促进德、中会员之间的经验交流和文化的理解，全面提升信息国际合作交流水平，进一步推动双元制职业教育标准在辽宁地区的复制与推广。

　　依托中德产业学院，每年通过聘请国外知名专家，合作举办专题讲座、交流学习、职业教育论坛等学术会议，开展相关学术、国际职业标准、专业和文化交流；提升师资队伍国际化意识和教学能力与水平。同时将交流会议与学校双元制职业教育标准复制与推广项目相结合，提升学校双元制师资培训基地的档次与水平，打造优质学术、文化交流平台，提升学校国际知名度。

　　全市各中职院校积极响应教育部《国家职业教育改革实施方案》《推进共建“一带一路”教育行动》等文件精神，围绕职业教育发展国际化目标，策应“一带一路”教育行动，服务国家海洋强国战略，有序地推进各类国际交流和合作项目。营口市农业工程学校注重国家“一带一路”政策，援助“一带一路”国家职业教育发展，输出职业教育标准、教材和师资培训，助力国家“一带一路”战略，与非洲开展“鲁班工坊”合作项目，为肯尼亚、加蓬、加纳、科特迪瓦等国家和地区的职业院校提供汽车维修、农机维修等专业的教学实训设备安装调试及人员培训等技术服务。同时，营口市农业工程学校为进一步促进“一带一路”发展，利用校内营口航运产业学院的优势，全面为“一带一路”培养航运人才，为国家“一带一路”战略提供了保障，带动了营口地区的航运发展。

　　营口市农业工程学校积极探索国际合作办学新思路，援助“一带一路”国家职业教育发展，输出职业教育标准、教材和师资培训。助力国家“一带一路”战略，与非洲开展“鲁班工坊”合作项目，为肯尼亚、加蓬、加纳、科特迪瓦等国家和地区的职业院校提供汽车维修、电焊、农机维修等专业的教学实训设备安装调试及人员培训等技术服务，同时为其提供配套教材和培养方案，推广新双元制职业教育标准，并选派讲师到现场进行集中封闭式的培训。开展国际职业教育服务，促进中外人文交流，为职业教育发展建设国际化通道，探索援助发展中国家职业教育的渠道和模式。为深化校企合作、产教融合，促进学校一带一路项目发展，特聘请北京广达公司梁洪海同志为学校中德产业学院校企合作教师，重点支持学校专业建设及学校的一带一路项目发展（援非项目），提高学校的国际化办学水平。

　　根据国家、省、市关于组建市域产教联合体相关文件要求，市教育局通过深入职业院校开展调研，征求产业园区意见，召开组建市域产教联合体研讨会。提请营口市职业教育工作联席会议审议通过。营口市共组建营口经济技术开发区、营口高新区、营口南楼经济开发区3个市域产教联合体。其中：营口经济技术开发区市域产教联合体由营口经济技术开发区管委会牵头，13家企业，8所院校、5所科研机构、协会共同参与的产教联合体；营口高新区市域产教联合体由营口高新区管委会牵头，5所院校、24家重点企业及6所科研机构、协会共同参与的产教联合体；营口南楼经济开发区市域产教联合体由营口南楼经济开发区管委会牵头，3所院校、8所企业及1所科研机构共同参与的市域产教联合体。

　　图6-1 召开市域产教联合体组建协调会 图6-2 市域产教联合体授牌仪式

　　各职业院校坚持以教促产、以产助教、产教融合、产学合作，组织行业和行业协会积极参与产教融合工作，目前已培育7个产教融合型企业。通过与254家企业合作办学、既为学生提供实习实训，又为企业定向培养人才，实现“校企”双赢。

　　为深入贯彻落实党中央关于职业教育工作的决策部署和习有关重要指示批示精神，深入贯彻党的二十大精神，坚持和加强党对职业教育工作的全面领导，持续推进现代职业教育体系建设改革。营口市农业工程学校与企业合作建设开放型区域产教融合实训基地，基地占地 2000 多平方米，建筑面积8500 平米，配有轮机动力实训室、航海模拟器（VR）实训室、航线设计实训室、金工工艺实训室等 20 多个大型实训室，拥有国内先进的设施、设备，实训工位能同时满足院校培训及企业使用。通过优越的用人制度和具有竞争力的薪酬体系，吸引一批优秀的“双师型”教学人员，打造专业且敬业的师资队伍。

　　构建政府统筹管理、行业企业积极举办、社会力量深度参与的多元办学格局。发挥企业重要办学主体作用，支持有条件的企业举办或参与举办高质量职业教育，县（市）区人民政府可按规定给予适当支持。继续推进行业企业与职业学校共建股份制、混合所有制职业学校、集团化办学、产业学院。2023年，推进营口市现代服务学校与辽宁点优科技有限公司、营口市农业工程学校与大连骏源海事服务有限公司开展混合所有制办学模式。

　　盖州市资源广博，物产丰富，农林牧畜渔各业兴旺发达。金鳌湾生态园、正宏果品专业合作社、营口供销农产品有限公司、万好生态农业、国投中鲁果汁股份有限公司、营口奥雪食品有限公司、盖州市职业教育中心、营口航丰冷食品有限公司等经营农产品的企业在盖州遍地开花。学校本着服务地方企业，助力县域经济发展的宗旨，采用“工学结合、长短结合、内外结合”等模式与以上企业对接，建立涉农专业校外实训基地，帮助企业优化管理，提高收入，减少支出，增加效益，达到了助力前行的目的。特别是与万好农业的深入合作突显成效。

　　万好生态农业位于盖州市大清河北岸，与我校毗邻，占地面积700 亩，园内各类适宜北方生长的树种 30 余种，是盖州市目前最大的园林苗圃基地，是盖州地区公园、小区、城市、庭院等区域绿化的主要供应者。成立初期，学校与其达成校企合作意向，并于 2019年正式启用校企合作平台，将万好生态农业设立为盖州职教中心园林技术专业校外实训基地。

　　校外实训基地建立后，学校教务科及专任教师与企业代表及专家，根据该苗圃基地的识别物种、选苗、种植、修剪、养护、出售等环节，结合学校原园林专业的人才培养方案，进行修订。

　　结合新的人才培养方案，修订该专业课程设置。园林技术专业开设园林植物、园林美术、园林植物环境、园林制图、园林测量、园林工程、园林植物栽培养护、园林病虫害防治、园林绿地规划等课程。因企业需求与原教材内容不同步，由教务科牵头，企业专家参与，校企共同撰写园林技术专业校本教材，该教材以实用性为主，通俗易懂，在校企合作实施过程中起到了重要作用，即让学生能够系统学习到整个苗圃基地运营、养护等技能，又起到了随手查阅的功能，得到了该企业广大员工的一致认可及好评，并得以在业内推广。

　　为实现资源共享，优势互补，加快职业教育发展，营口市现有三家职教集团，分别是营口市装备制造职教集团、营口市现代化服务职教集团、营口市农业工程职教集团，所有中职学校在集团内部积极共享招生，就业师资培训，实习实训，教科研、前沿信息，与企业行业共同研究制定人才培养方案，推进教学改革，优化专业结构。同时，逐步增强职教集团在行业、企业、学校等成员单位间的统筹和协调作用，实现人才需求，资源配置，交流沟通，实习管理等信息化、科学化。

　　自 2002 年大石桥市中等职业技术专业学校设置机械加工专业以来，企业每年都参与实训教学。学校与辽宁佳元机械制造有限公司签订合作协议，企业将学校教学资源与自身实训优势有机结合，为机械加工专业学生提供实训场所与技术指导，该公司拥有的大量机械加工先进设备，数控车床、加工中心、平面磨床、数控钻床、机能数控车、压力机、自动专机等可供学生实习操作。

　　根据佳元机械制造有限公司产品实际，共同制定教学计划、教学内容、实施方法，在岗实训期间，学生完成的产品质量合格率96%以上。加快构建企业、学校、行业、社会协同推进产教融合的工作格局，探索校企合作育人新机制，创新校企合作育人新形式。未来，我们将进一步探索。

　　根据《教育部办公厅关于做好职业教育“双师型”教师认定工作的通知》（教师厅〔2022〕2号）要求，结合营口市实际，制定《营口市中等职业学校“双师型”教师资格认定标准及办法（暂行）》，组织各县（市）区教育局、各中等职业学校按照申报程序开展认定工作，2023年认定94名（新增71名）“双师型”教师。截至目前，营口市共认定“双师型”教师574名。“双师型”教师队伍的建设，将为全市培养高质量的专业人才和职业教育快速发展提供强有力的支撑。

　　健全党对职业教育的全面领导，落实中职学校党组织领导的校长负责制，根据《中共中央办公厅 关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》精神。选优配强中等职业学校书记、校长，加强中等职业学校领导班子和干部队伍建设。强化中等职业学校党建引领，推进中等职业学校党建与业务工作“同部署、同落实、同考评”制度化。把党建工作作为办学治校的重要内容，发挥基层党组织作用，加强党员队伍建设，使基层党组织成为学校教书育人的坚强战斗堡垒。

　　员职工严格遵守纪律，在政治立场、政治方向、政治原则和政治道路上始终同党中央保持高度一致。坚持集中学习和自主学习相结合、专题研讨和辅导报告相结合。充分利用“三会一课”和“学习强国”平台，以习新时代中国特色社会主义思想为指导，定期开展党史学习教育，在常态化学习党的二十大报告、党章、《习著作选读》《习新时代中国特色社会主义思想专题摘编》《习新时代中国特色社会主义思想学习纲要》《习新时代中国特色社会主义思想专题摘编》等原文原著中，真正学懂弄通落实习新时代中国特色社会主义思想。

　　“七一”前，营口市中等专业学校各党支部要围绕“忠诚固根本、建工新突破”主题，开展主题党日活动。各支部党员在主题党日交纳党费，进一步增强仪式感。开展重温入党誓词仪式活动，增强党员意识，提升党性修养。领导干部讲党课，提高党员理论素养。

　　营口市现代服务学校加强党对教材工作的绝对领导，贯彻落实上级关于教材工作的重大方针政策，统筹学校教材工作。结合学校实际，研究制定教材工作中长期规划，制定学校教材管理制度。

　　教材委员会负责教材的编写、选用、审核、支持保障等工作。每学期初组织一次学习，认真研读党的二十大报告和党章，学习习在党的二十届一中全会上的重要讲话精神，全面准确理解党的二十大精神，确保相关人员深入领会、学懂弄通，切实为做好教材工作打牢思想基础、提高认识水平。

　　根据《中华人民共和国职业教育法》第十二条规定，每年5月第二周为职业教育活动周，按照《教育部等十部门关于做好2023年职业教育活动周相关工作的通知》，营口市教育局印发《营口市2023年职业教育活动周实施方案的通知》，5月，主办“技能：让生活更美好”为主题的2023年营口市职业教育活动周启动仪式暨营口市市域产教联合体授牌仪式。市政府副市长郑向东出席活动，观看职业教育成果展。职教活动周的召开，向社会充分展示职业院校校园文化和育人过程，让群众真切感受到职业教育的多元化和实用性。

　　7.2.1.2 贯彻落实《教育部等四部门关于印发深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案的通知》

　　根据《教育部办公厅关于做好职业教育“双师型”教师认定工作的通知》，营口市教育局印发《关于开展中等职业学校“双师型”教师培养与认定工作的通知》，开展2023年中等职业教育“双师型”教师认定工作。“双师型”教师的认定将加快建成一支师德高尚、素质优良、技艺精湛、结构合理、专兼结合的高素质专业化的“双师型”教师队伍，满足营口职业教育高质量发展需要。

　　7.2.1.3 贯彻落实《关于加快推进现代职业教育体系建设改革重点任务的通知》

　　根据辽宁省教育厅办公室《关于报送市域产教联合体组建工作方案的通知》要求，营口市职业教育工作联席会议印发《营口市市域产教联合体组建办法（试行）》，完成3个市域产教联合体组建、打造行业产教融合共同体等10项改革重点任务。

　　7.2.2.1。贯彻落实《关于做好2023年“兴辽未来工匠”推进工作的通知》

　　市教育局深度挖掘优秀中高职毕业生，经过个人申报、单位推荐，确定10人入选省“兴辽未来工匠”培养计划。匠苗的培育，将为营口区域产业输送高层次、高素质、高质量技术技能型人才，为营口全面振兴新突破三年行动贡献力量。

　　7.2.2.2 贯彻落实《关于举办辽宁省“中银杯”第二十届职业院校技能大赛的通知》

　　2023年3月，组织开展营口市中等职业学校第十二届教师暨第十六届学生技能大赛，进行10个专业大类，26个小项比赛，共计1000余名师生参加。86名教师、445名学生获个人优胜奖；187名教师获优秀指导教师奖；8家单位获大赛优秀组织奖。9月，印发《营口市中等职业学校第十三届教师暨第十七届学生技能大赛、班主任能力大赛和教学能力大赛的通知》（营教发【2023】23号）。进行11个专业大类，34个赛项比赛，共计5000余名师生参加。技能大赛128名教师、279名学生获个人优胜奖;196名教师获优秀指导教师奖; 33名教师获赛事组织先进个人，8家单位获技能大赛优秀组织奖。班主任能力大赛8名教师获班主任能力比赛优胜奖。教学能力大赛77名教师获教学能力比赛优胜奖。

　　营口市政府高位推动，统一部署，定期召开职业教育工作联席会议，研究解决职业院校达标存在的问题。一是通过加大资金投入，新建、改扩建职业院校校舍、实习实训室等基础设施，增加职业院校生均占地面积、校舍面积。二是教育局成立职业院校办学条件达标工作领导小组，牵头制订《营口市职业院校达标工程实施方案》，统筹协调相关部门，通过专任教师招聘，扩大专任教师队伍规模，提高教师占比。三是各职业院校通过争取上级专项资金、自筹资金购置仪器设备、图书，提高生均占比。通过校企合作 产教融合，与本地规模企业签订协议合作办学、共建实训基地，独立使用，增加职业院校生均占地面积、校舍面积。

　　营口职业院校办学条件达标工作经政府统筹、教育主管、部门联动、社会参与、各学校具体实施的齐抓共管，办学条件全部达标。

　　为深入贯彻习对职业教育工作的重要指示精神，全面落实《营口市推动现代职业教育高质量发展实施方案》，制定《营口市职业教育2023年工作安排》（营教办发【2023】15号）。明确重点任务，提升职业教育服务经济社会发展能力，不断推进营口市现代职业教育高质量发展。

　　为深入学习贯彻党的二十大精神，贯彻习关于教育的重要论述和全国教育大会精神，落实中共中央、国务院、教育部关于课程思政建设有关要求，进一步提升课程思政建设质量，发挥示范引领作用，市教育局印发《营口市中等职业学校课程思政示范课程建设实施方案》（营教办发【2023】79号），全面推进课程思政高质量建设，将思政工作体系贯穿人才培养体系全过程，构建全员、全程、全方位育人格局。

　　落实教育厅通知精神，结合发展定位，依据项目化、清单化工作要求，围绕促进现代职业教育体系建设，提升职业教育服务辽宁振兴能力等现代质量提升项目为重点任务。营口市各中等职业学校积极申报现代职业教育质量提升项目库，各校在项目可研可行可现的基础上，立足实际，轻重缓急，科学排序，合理上报。共申报97项子项目，申报资金共计2.79亿元。

　　营口市教育局、县（市）区教育局深入各中职学校开展调研，形成了问题清单和整改措施，理清了目前影响职教发展的主要问题、挑战和改进措施。

　　主要问题、挑战：一是我市中等职业学校存在办学资源分散、设备不足老化、部分学校还存在一校两地办学等问题，资源无法共享。与外市中职学校在办学基本条件上存在很大差距，造成中职学校外在吸引力不强。二是学校专业设置散。近几年，各学校“保开门，保运转”，追求生源，在专业设置上多存在着跟风现象，2023年有9所学校开设电子商务专业、8所学校开设计算机应用专业、8所学校开设幼儿保育专业、7所学校开设汽车运用与维修专业、6所学校开设旅游服务与管理专业，专业重复率较高，导致开设专业所需的师资、设施设备分别聘用、配置，造成了资源的浪费。三是教师队伍整体的教科研能力薄弱。全市职业院校专任教师1206人，占比89%；双师型教师574人，占专业教师57%，本科学历以上的教师1186人，占专任教师98.3%。高级职称教师492人，占专任教师40.8%。截至目前，我市省级名师9人，省级骨干教师2人，省级专业带头人6人。国家级技能大赛获奖教师5人，省级技能大赛获奖教师36人。整体上看，教师的能力水平依然存在，但缺乏研究的意识，对技能大赛、名师、骨干教师、专业带头人的重要性和价值认识不足，主动性和积极性欠缺，这就直接影响了学生的整体水平。四是校企合作层次偏低。营口市校企合作主要局限于共建学生实习基地、订单式培养、定制人才培养标准等方面，合作模式较为单一，合作类型及合作层次偏低，合作内容不够深入，企业参与深度不够。五是产教联合体工作机制尚未完善。成员单位间的多元合作、产业与职业教育共建共享基本运行机制还没有真正形成。

　　一是根据区域人口结构、经济发展基础和办学条件现状，继续采取合并、集团化办学、新建、改扩建等形式，优化职业学校布局，调整专业结构，合理确定招生规模。进一步推进产教融合校企合作。鼓励发展股份制、混合所有制办学，通过多种办学形式，更好满足区域经济社会发展需要和技术技能人才培养需求。并有针对性地加强职业学校基础设施建设，落实学校校舍、教室和实习实训室标准化建设。通过土地划拨、重新规划用地的方式，提高学校基础设施建设。二是组织专家团队，对学校开设的专业进行全面评估，结合我市经济社会发展对专业布局进行调整。对接营口主导产业、新兴产业，以优质专业、市级骨干（特色）专业为基础，重点培育适应我市经济发展对技能人才需求的高水平专业群。三是积极开展教师专业能力培训，提升教师业务水平。开展教学能力大赛、班主任技能大赛，做到以赛促练、以赛促学、以赛促教，提高教师的技术技能水平。定期进行市级名师、骨干教师、专业带头人的评选，不断提升教师素质。四是构建政府统筹管理、行业企业积极举办、参与的多元办学格局。引导行业企业与职业学校共建股份制、混合所有制职业学校、产业学院。鼓励职业院校与社会资本共同举办职业培训机构、技术服务中心和生产性实训基地等。五是深化产教融合、校企合作，组织联合体成员单位赴产教融合先行地区学习考察，建立政行企校密切配合、协调联动的工作机制，扎实推进“产教联合体”实体化运转工作。