乐活悠享原标题：2023年法考主观题刑法常见失分情形有哪些？应对策略和解题步骤快来看看吧！

　　从阅卷经验来看，除了字迹潦草、错别连篇、不分段落、逻辑混乱等低级错误之外，其他影响得分的因素既包括“知识性”错误，也包括“技术性”失误，具体而言：

　　甲与余某有一面之交，知其孤身一人。某日凌晨，甲携匕首到余家盗窃，物色一段时间后，未发现可盗财物。此时，熟睡中的余某偶然大动作翻身，且口中念念有词。甲怕被余某认出，用匕首刺死余某，仓皇逃离。（2013年真题案例节选）

　　【错误分析】以上属于“知识性”错误，主要原因为：考生刑法功底不扎实，难以辨析重点罪名之间的界限。刑法命题的素材通常选自“人身犯罪”、“财产犯罪”与“贪污贿赂犯罪”，考生务必对这三部分深耕细作，掌握法理，深入剖析。

　　甲与乙商定转而勒索赵某的钱财。第二天，小孩哭闹不止要离开，丙恐被人发觉，用手捂住小孩口、鼻，然后用胶带捆绑其双手并将嘴缠住，致其机械性窒息死亡。甲得知后与乙商定放弃勒索赵某财物，由乙和丙处理尸体。乙、丙二人将尸体连夜运至城外掩埋。第三天，乙打电话给赵某，威胁赵某赶快向指定账号打款30万元，不许报警，否则撕票。赵某当即报案，甲、乙、丙三人很快归案。（2017年真题案例节选）

　　【错误分析】以上错误产生的原因是遗漏了犯罪行为，过分强调了犯罪之间的界限，而忽略了犯罪之间的竞合。事实上，一个犯罪行为完全可能兼具两种性质。

　　甲翻院墙进入校园内。甲持水果刀闯入丙居住的房间后，发现房间内除有简易书桌、单人床、炊具、餐具外，没有其他贵重财物，便以水果刀相威胁，喝令丙摘下手表（价值2100元）给自己。丙一边摘手表一边说：“我是老师，不能没有手表。你拿走其他东西都可以，只要不抢走我的手表就行。”甲立即将刀装入自己的口袋，然后对丙说：“好吧，我不抢你的手表，也不拿走其他东西，让我看看你脱光衣服的样子我就走。”（2004年真题案例节选）

　　【错误分析】以上属于“技术性”错误，主要是由于审题不慎造成。“入户抢劫”与“犯罪中止”两种情节是刑法最常见的量刑影响因素，必须在答题中明示。

　　镇长黄某负责某重点工程项目占地前期的拆迁和评估工作。黄某和村民李某勾结，由李某出面向某村租赁可能被占用的荒山20亩植树，以骗取补偿款。但村长不同意出租荒山。黄某打电话给村长施压，并安排李某给村长送去1万元现金后，村长才同意签订租赁合同。李某出资1万元购买小树苗5000棵，雇人种在荒山上。（2012年真题案例节选）

　　【错误分析】以上错误产生的原因在于没有围绕重点罪名展开学习。通过梳理历年真题可以发现，围绕重点罪名考察的同时，会让考生区分类似罪名的界限。因此，考生在备考时需要举一反三，按“类”学习。

　　刑法案例分析题的设问方式包括“一问一答式”和“综合问答式”两种类型。毫无疑问，考生更偏爱“一问一答式”的考察方式，但是从考试改革精神的角度分析，“一问一答式”的考察方式较为简单，出题的概率较低，考生需要重点把握“综合问答式”答题的思路和步骤。

　　考生应熟练掌握本框架图，做题时达到条件反射的程度。一看到构成犯罪，就要想到主观和客观两个要件；一看到未完成形态，就要写出属于何种犯罪形态，紧接着就要写出从轻、减轻或免除处罚；一看到共同犯罪，就要界定主犯、从犯，并且写出从犯的处理结果；一看到有加重情节，就要写出法定刑升格。

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