功课设想第一步：。四教研勾当操纵周三、，功课写什么?”的具体问题由备课组长组织处理“下周，小学家庭功课登记表》各科任教员完成《石油。

　　长课后功课承担为减轻学生及家，后延时办事工作学校勤奋做好课，校完成家庭功课激励学生尽量在。2节课后延时课每全国战书设置，以素养提拔为主一、二年级次要，础看护(功课书写)三至六年级一节基，学教师进行教导次要由语文、数，生完成书面功课指点有坚苦学;特色课程一节为，生分析素养旨在提拔学。、绘画、合唱、足球、篮球、手工、剪纸、竖笛、田径、三跳等30多项学校特色课程次要有欢愉阅读、阳光体育、围棋、象棋、街舞、葫芦丝，特点进行设想按照学生春秋，年级分，进行勾当分时间段，时同，色勾当放置学校按照特，置一天无功课日每个年级每周设，特长成长包管学生，了学生乐趣极大地提高，的课后办事特色构成了学校本人。

　　学校功课办理平台“1”是指一个。软件办理平台学校借助钉钉，协作功能利用在线，协调、功课监视三合一实现了功课公示、功课。指五层把关“5”是，备课组长担任每周的功课由，同一研讨预设组织组员进行，设想关把好;进行微调并完成记实表再由任课教师按照学情，学情关把好;总量协调理制由班主任进行，总量关把好;长进行初审再由年级组，科功课比例布局合理调整各学，协调关把好;处审核通过最初教诲，围内公示在全校范，审核关把好。指两张表格“2”是。业登记公示表一是家庭作，完成环境记实表二是家庭功课。业公示表的拾掇与公示教诲主任担任每周作，业进行督查与落实同时对各年级作。学生按时完成功课班主任担任督促，功课记实表每月收交。学生按要求完成功课学生家长担任监视，业完成环境记实表并指点学生填写作，接班主任每月初上，进行查抄反馈然后上报学校。

　　学校功课办理为进一步规范，面健康成长推进学生全，双减”为契机石油小学以“，业办理入手从改良作，协调、总量节制机制建建功课安插全体，习质量的主要环节让功课成为提高学。

　　业承担减轻作，人质量提拔育，出习题的围堵让所有孩子跳，下焦躁的担心让所有家庭卸，体师生不断外行动我们石油小学全。

　　功课记实第四步：。长监视由家，完成学生，小学学生家庭功课完成环境记实表》每天按照完成环境照实填写《石油，接班主任每月初上。

　　样性、条理性为包管功课多，”整合推进功课设想我们采用“1+X。绕一个方针“1”是围。心素养这一方针就是提拔学生核，多个学科融合“X”指的是，员融合多层人，的个性化功课和立异性功课从而设想探究性、实践性，识处理现实问题的能力培育学生分析使用知。度、功课形式、功课评价这4个维度进行分层功课各学科教师每次功课设想城市从功课量、功课难，量地完成适合本人的功课确保每个学生都能保质保。分设想学生的功课教师在备课时充，提拔、划定+自选等体例以根本+拓展、根本+，施教因材，子都能“吃饱让每一个孩，好”吃。

　　功课反馈第五步：。功课记实表进行查抄反馈每月学校教务处对学生，与科任教员沟通发觉问题及时，因过程领会原，更正责令。

　　、思维导图、影音视听等听、说、读、赏类型的功课好比语文、英语学科设想响应的课外阅读、材料查询;糊口化实践性功课数学学科设想的，价阐发、动动物养殖察看日志等如家庭糊口出入计较、购物比;学生春秋特点体育教员按照，内容讲授，身体熬炼类功课按周或者月安插，仰卧起坐、跑步等如跳绳、踢毽子、。则按照讲授内容音乐、美术学科，评和实践创作类功课设想响应的鉴赏、品。置一些力所能及的劳动功课年级组长以年级为单元布，书包、拾掇鞋柜扫除卫生、拾掇，碗等洗。学校工作打算班主任按照，生开展意愿办事能够放置本班学，拉大手小手，性勾当公益，会实践类功课研学参观等社,学生的乐趣从而激发，生的视野开辟学。了功课形式这既丰硕，供了成长指南更是为孩子提，学生分析能力无效提拔了。

　　功课统筹第二步：。五下班前完成功课总量预测由年级组长、班主任在周，业时间节制造。

　　的总量节制对于功课，取了链条办理学校同样采。导处为总协调部分学校成立起以教，教研组长协助年级组长、，责人的学科功课“152”办理协调机制备课组长、学科教师、班主任为具体负。

　　功课公示第三步：。各组《石油小学家庭功课登记表》教诲主任在周一上午审核、发布，发班级群班主任转。

　　设想方面在功课，个“1”教研我们采用三，的精准性保障设想。每学期的第1次大教研这三个“1”包罗：，本教材的根本上教师在通读整，学情研判，课时放置统筹学期，进度和范畴细化功课，功课备课进行全体，科打算制定学;集体备课每周1次，组为单元以备课，动为载体以教研活，时段分歧，学科各个，质”这一核心环绕“减负提，思虑深切，研讨积极，的讲授设想与功课安插每周研讨确定下周五天，周的功课环境及时总结上一，业设想与实施进一步完美作，行公示并进。组教师进行功课的选择与设想具体由备课组长担任召集本，进修内容、学生现实要求基于课程尺度、，精编精选，的数量与质量节制好功课，学、激活思维、培育立异能力要有益于学心理解和巩固所。时同，要提拔讲堂讲授减负的环节是，研讨讲堂讲授：教什么“研”的另一抓手就是，样教怎，何练如。提拔了对教材的把握大师在会商、狡辩中，课的掌控对本节，够紧扣焦点包管讲堂能，高效结实。次微教研每日1，余时间进行微教研同课头教师操纵课，点和学情阐发按照学科特，业进行细化对当日作，情的无效的学科功课真正设想出适合班。

　　体的流程一步步具，命从学校走入家庭真正的让功课革，校“减负提质”的具体办法让每一个家庭切实感遭到学，”工作落地生根从而让“双减。

　　功课办理与统筹为进一步做好，细的功课办理方案以及轨制学校按照现实环境制定详，“五步”办理流程并制定了链条式。