林书炜老公前女友金口西河头小学是位于即墨城区东北约50里的一所农村小学，现有6个教学班，不足百名学生，14名教师。

　　6月6日，即墨区农村小学教学工作现场会在这里召开。为了承办好这次会议，当好“东道主”，学校在各方面用心作了准备。会上，与会人员观摩了学校活动课程和课堂教学展示，乐趣无限的烘焙体验，轻松活跃的课堂氛围，精彩纷呈的书写大赛，韵味十足的经典诵读，神秘莫测的科学实验，活力四射的特色课间……处处透射出这所学校的生机与活力。

　　即墨的这次区级教学现场会缘何“情定”这所小学？或许从校长万幸福在会上作的题为《从成绩到成长，让每个孩子都幸福闪亮》的经验介绍中能找到答案——

　　注重凝聚团队智慧，聚焦专业提升。学校建立教师读书交流群“我们读书吧”，分享心得，促进提高。针对农村小规模学校特点，独创“跨时空”集体备课，充分发挥团队智慧，定期对教学内容进行梳理，并根据每个学生待加强的能力点进行专属定制，实行教学接力。每学期开展骨干教师“研讨课”、教学能手“示范课”，聚力提升专业素养；定期组织校本培训，为教育教学赋能；实施发展性教师评价，形成教师发展与学生发展、学校发展互动共生的良好局面。

　　注重营造和谐关系，催生优秀群体。学校全力打造公平公正的教育教学生态，同时让教师感受着来自团队的温暖。抓拍“最美瞬间”发送至工作群成为每个人的习惯，全方位展示教师爱岗敬业风采，组织到金口青山红枫基地开展团建活动，私人订制特色抱枕，组织个性化颁奖典礼……和谐的关系营造了潜心钻研、无私奉献的良好氛围：午餐前，科学组教师在餐厅研究课堂教学，表演公转和自转；王延庆主动清理地藓以防师生滑倒；孙明华雪天早出门提醒大家路滑慢行；张廷廷为空腹参加体检的孩子准备好热乎乎的馄饨……有了优秀的群体，也就有了团队的凝聚力和战斗力。近三年，学校教师获区级比赛一等奖2人、二等奖3人、教学优胜个人4人次，1人获评区教学能手；2022年职称评审，学校5位参评教师教学成绩分全部满分。

　　注重合作互助探究，赋能学生成长。探索尝试自主探究、小组合作在小班化教学中的应用。教室变身多功能室，配套科学角，将学年所需仪器搬进教室随手实验；建立图书角，多种图书可信手翻阅；设立种植角，观察记录植物生长；设置展示墙，展示“明星”“新秀”的特长与进步……多彩活动鼓励学生大胆探究，赋能学生学习成长。深耕课堂教学，塑造自主、互动、探究、创造的学习形态；定期举行经典诵读、书写大赛、笔算大会，培养学生综合素养；可视化种植，孩子们变身“劳动小达人”；到农村大集上研学，在实践中丰富生活经验；增设烘焙课程，体验动手的乐趣；每周进行科学小实验，唤起学科学、用科学的热情；举行每日趣味运动会，充分享受体育运动的快乐……学校教育教学质量不断提升，跃居全区前列，获评“即墨区小学教学质量优胜学校”。

　　“把时间、空间、体验还给学生，就能看到他们内在生命中的主动精神、探索欲望和与世界的互动。”说到孩子们的变化，万幸福一脸幸福，“下一步，要不断深化落实素养导向的新课程理念，引领教师，赋能学生，成就每个孩子的精彩人生。”

　　见微而知著，以小可见大。这，也是即墨教育城乡均衡发展的生动缩影。近年来，即墨区坚持全域统筹、共建共享，聚焦短板、精准发力，推进城乡教育一体化发展。加大基础设施建设投入，改善农村学校办学条件。加大城区干部教师下乡支教帮扶力度，在农村教师配备、培训、待遇等方面优先保证，支持激励教师投身农村、扎根农村。打破区域间教育壁垒，加大城乡、校际间教学教研交流力度，通过集团化办学、协作体教研等形式，发挥优质教育资源辐射带动作用，推动农村教育高质量发展，特色做法被新华网、《光明日报》等媒体报道。