愿办事“体验岗”劳动清单、午餐志，受劳动幸福和价值缔造让学生在岗亭体验中感。时同，贯穿于保守节日中学校还倡导将劳动，承中华习俗在劳动中传，升劳动技术在竞技中提。

　　年的实践颠末几，合”课程的开设学校通过“和，与糊口的壁垒打通了学科，课程间的壁垒打通了三级，会三个维度场域的壁垒打通了学校、家庭、社，学校的劳动教育课程系统立体建立了崂山新世纪，的预期结果取得了优良，以劳强体、以劳育美、以劳立异真正做到以劳立德、以劳增智、，教育多样态建立了劳动。

　　学段制定了十大使命群劳动课程尺度针对分歧，丰硕内容，面广涵盖。进修的次要场域讲堂作为小学生，教育的主阵地是进行劳动。课程校本化通过劳动，造了多样的特色课程崂山新世纪学校打，劳动创作学生参与，统工艺尊重传，来手艺放眼未，糊口体验落地日常，功效与价值彰显劳动。

　　种植水培大蒜、辣椒科学学科组织学生，写察看日志在种植中学。巾种植劳动基地学校设有红领，认养地盘立牌学生为本班，时节特点开展种植劳动并在教员的指点下连系，水、除草…翻地、浇…

　　气开展研究性进修学校连系二十四节，”和“一诗一味”探究勾当推出了“玩转二十四节气。学、诗词文化、保守风俗探究农时稼穑、天然科，…感触感染保守文化的魅力糊口起居、节令美食…。

　　初就开设了《陶艺》课程崂山新世纪学校自建校，公用教室建有陶艺，口电窑配备进，施釉前提具备相关。年级开设陶艺课程学校强在二、三，一课时每周，高年级进入，了成长性课程陶艺课程成为，三下学后的社团勾当进行操纵每周四的选修课和周。进行陶艺造型、使用石膏模具辅助成型学生在陶艺课长进修测验考试使用各类东西，浆成型的方式进修印坯和注，日用器皿制造体验专业的。校本教材《小小陶艺家》学校教师自主创编的配套，员于炳强教员的指点下在原青岛市美术教研，修订完美颠末不竭，青岛市优良校本课程”于2015年评为“。

　　会资本进行无效连系学校将校内资本和社，实践课程劣势充实阐扬德育，研学旅行等体例开展了劳动教育实践勾当通过实践勾当、意愿办事、保守节日、，动教育内涵丰硕了劳。

　　合”课程系统环绕学校“和，特色的劳动教育模式积极摸索具有校本，制机制立异体，育人系统制造劳动，劳动教育全面推进。劳育美、以劳立异五育并举的劳动教育校本化实施框架学校逐渐构成了以劳立德、以劳增智、以劳强体、以，全面成长的人从而实现培育。

　　开设3D打印课程学校自2017年，通大学合作与西安交，3D打印青少年立异示范核心成为西安交通大学青岛研究院。打印公用教室学校建有3D，1台西创XK-D280设备配有6台西创XK-D90、。印玩转人工智能》校本教材学校自主研发了《3D打，开设此课在六年级，一课时每周。图形化编程、人工智能等学生通过进修电子电路、，的思维体例构成科学，设想能力熬炼三维，间想象力培育空，拆卸、编程、调试的过程独立体验从设想、制造到，实践能力锤炼脱手。

　　主义教育轨制的主要内容劳动教育是中国特色社会，精力面孔、劳动价值取向和劳动技术程度间接决定社会主义扶植者和接棒人的劳动。调：“要在学生中弘扬劳动精力习总书记在全国教育大会上强，尚劳动、尊重劳动教育指导学生崇，劳动最伟大、劳动最斑斓的事理懂得劳动最名誉、劳动最高尚、，诚笃劳动、缔造性劳动长大后可以或许辛勤奋动、。”

　　学科美术，作过程中在手工制，组合的形式来完成创作教师指导学生以自在，的、个性化图样最终设想出分歧。来的缔造性思维相互启迪在手工制造中所表示出，生的劳动功效中迸发出来美的观念和美的缔造在学。

　　与法治学科语文、道德，劳动立场和劳动认识渗入劳动价值观、，名誉、劳动最高尚”等内容讲述“工匠精力”“劳动最，的内涵和意义阐述劳动价值。

　　有10%的跨学科进修勾当”新课程尺度要求“每个学科，根本性课程间的壁垒这打破了劳动教育与。科组为单元学校以学，隐性的劳动教育元素挖掘教材中显性或，点、尝试项目和劳动教育资本梳理与劳动教育相关的学问，的次要融入体例摸索劳动教育，分歧的劳动教育内容按照学科特点设想，机渗入劳动教育在学科讲授中有。

　　2016年起就在三、四、五年级开设学校的校本课程《风趣的经济学》从，一节每周。济学常识为根本这是一门以经，常见的经济现象连系社会糊口中，源分派和经济运转的简单纪律协助学心理解劳动与价值、资，精力的校本课程并培育企业家。司”“多多超市”的成立“多多模仿投资无限公，实践勾当的表现是学校课程与，验劳动缔造价值的意义学生在实践中充实体，、学会奉献学会担任，感和本身价值提拔社会参与。