及农产物保鲜、冷藏手艺的前进(2)交通运输前提的改善以，的影响在地区上大为扩展使市场对农业区位的选择。

　　】市场需求大【学生回覆，规模扩大农业出产;求变小市场需，模就会变小农业出产规。

　　讲解教师。蚕看中国“世界桑，看江浙”中国桑蚕，江浙地域的保守农业种桑养蚕不断是我国，桑蚕看中国此刻“世界，看广西”中国桑蚕，地从江浙地域转移到广西我过最大的桑蚕出产基，种变化?设置疑问为什么会呈现这，新课导入。

　　时制宜地成长农业3.量体裁衣、因，成长不竭变化的趋向晓得农业出产随科技，续成长理念树立可持。

　　动了城镇化的历程(1)经济成长推，需求量增大农副产物的，输前提的改善加之交通运，区构成农副产物出产基地在远离城市的泛博农牧。

　　着科学手艺的前进【教师总结】随，热、水分等不适宜农业出产的情况进行人工干涉人们通过手艺手段对光热、水分等不适宜的光，成长农业使之适宜。

　　地域城镇化程度高【学糊口动】江浙，的人越来越少处置农业出产，候前提优胜而广西气，价钱低劳动力。

　　农业区位选择的影响最为间接【教师总结】市场的变化对，响农产物价钱供求关系会影，用于农业出产规模价钱的变更又会作。

　　地的场景》、图3.12《三江平原种植的水稻》和图3.13《长江中下流平原种植的小麦》【教师勾当】教师多媒体展现图3.10《山东高科技园》、图3.11《内蒙古乳业出产基，对于农业区位的选择有什么影响学生连系图片思虑：经济成长?

　　荷兰花草种植业及其变化的案例【教师勾当】教师多媒体展现，案例思虑学生连系。

　　现农业灌溉和温室的具体实例【教师勾当】教师多媒体呈，若何对天然要素进行革新学生连系实例思虑人类，么的根本上是成立在什?

　　区农业区位要素中【过渡】一个地，相对不变的天然要素是，于不竭的变化中人文要素则处，业区位的选择因而对于农，要素的成长变化更多地考虑人文。

　　手艺的、栽培和耕耘手艺的前进(3)经济成长也鞭策了育种，了保守地区的限制使农作物出产脱节。

　　合案例2.结，位要素的变化阐发农业区，高阐发问题和处理问题的能力通过小组合作探究的方式提。