梵事进化札记如今，城市的孩子亲近自然的机会并不多，他们住在水泥“森林”里，对土地、动植物的感情十分疏远。而让孩子感受大自然的魅力，对他们的成长是很有益处的。

　　学校安排的自己动手栽种植活动对孩子的成长很有益处。让孩子亲自照料它们，孩子从中收获了不少东西：学会有关植物的知识一颗黑黑的种子埋进土里，隔些日子，绿油油的苗儿就钻了出来，她觉得这是一件非常有趣的事儿！孩子对这一情景充满了好奇，趁着这样的机会，我向孩子介绍了青菜的各个部位，而孩子所进行的探索活动无疑是一种很好的经历。

　　在这次种子成长到菜的整个活动过程中，锻炼了孩子的观察能力，每一次给菜苗照照片，从种子到长大成菜的变化过程，使前后一段时间内的菜苗有个明显的对比；在潜移默化中增进培养了责任心（照料菜苗需要有责任心），如果哪天忘了浇水，菜苗就会变蔫。所以，我叮嘱她一定要按时浇水，每次不能浇水太多，多了会淹死植物；但也不能太少，少了会旱着植物。孩子的兴致变化比较大，有时高兴了，连续呆在盆边看很久，有时玩别的东西起兴了，就忘了菜苗。每当孩子忘了浇水的时候，把菜苗的“惨状”指给孩子看，她就会心疼一番，以后记得更牢。

　　这样，让孩子知道有一个弱小的生命需要自己去爱护，深切体会到自己的行为将造成什么样的后果，培养孩子的责任心，让孩子亲自照顾自己喜欢的东西是一种很好的方法明白努力和坚持的道理。它每长出一片叶子，孩子都会兴奋地告诉身边的每一个人：“菜苗又长了一片叶子”。沉浸在巨大的成功的喜悦之中。这是对孩子几个月来辛勤劳动的肯定，是大自然给孩 子的最佳奖赏。

　　孩子从中可以得知，完成一件事需要耐心的等待和学习；每种植物都有自己的特征，按照它的生长规律去培育。当你做到了这些，成功就会来到你的身边。

　　孩子在照顾青菜苗的过程中，也体会到了爱护一个生命所付出的精力。所以，她也对父母的辛苦有了比以前更深的了解，如果对她说“妈妈现在很累了”，他会表现出体贴，不再继续缠着你。感恩教育在这里得到了深入。孩子学会爱不在于得到多少物质，而在于他与事物之间建立起怎么样的联系，一颗小小的种子，也可以让孩子的心灵得到充实。

　　2011植物学实习心得体会记得在大一刚开始学习植物学的时候，学姐就跟我们说之后会有一次的野外实习，从那

　　时侯起，我就非常期待，认为终于有了一个机会可以到大自然中去，去感受、去探索。

　　2011-10-23，实习的日子终于到了！在兴奋与期待中我们踏上了旅途。真正实习时要比想象

　　中累的多，困难的多。爬山时又要穿上长衫长裤，大家叫苦不迭。表面上虽叫苦连天，大家

　　在野外实习时却丝毫都没有马虎。每认识一种植物，大家就先认真采集植物或拍照，然后见

　　到不认识或听不清晰的就拉着老师问个不停，为了弄清晰一个问题把老师都问到烦了也不肯

　　停下来。在这次的实习生活中我们收获了许多，觉得即使再辛苦也是值得的。即使下雨天，依然没使我们停下实习的脚步，依然撑着伞，一路认植物。在这短短的几天植物学野外实习中，我亲身体验到了植物的自身魅力，在这个过程中，我领会了野外实习对专业的巩固和提高的重要性。它是检验理论的一块试金石；是课堂内与

　　课堂外的互补；是理论与实践的统一；是教与学的互动；是感性和理性的升华。这几天的实

　　习过程，也培养了我们吃苦耐劳的精神，提高了我们的综合与分析能力，让我们产生了对大

　　与热爱之情。我们学会了独立思考、团结互助、不停探索。野外实习巩固了我们的课堂知识，我们在实习过程中积极运用课堂知识去观察、识别各

　　种植物、仔细辨别类似植物之间的不同之处。这样理论联系实际，不仅加深了我们对课本知 识的印象，而且培养了我们对课本知识的运用能力。我们亲眼看到了百合科、豆科等各科属的代表性植物，也

　　看到了与恐龙统一时期的桫椤，还有以板状根闻名的红拷树。有的同学还采集的了有药用价

　　值的金毛狗及唯一的寄生植物菟丝子。在实习过程中，我们去了福建出名的南靖热带雨林，那里山色秀丽，风景怡人，我们看

　　到了很多从来都没有见过的花草树木，有些花开得特别艳丽、有些果长得很奇异、每当这时

　　同学们就特别兴奋、问题也特别多。这很好地激发了大家的学习爱好，还扩大视野，增长了

　　我们的见识！由于这次实习差不多都在野外，条件比较艰苦，所以这次实习也很考验大家的体力和意志力。在实习过程中虽然大家都又苦又热又累，但是在遇到困难的时候大家都互相

　　帮助、互相协作、互相团结，在大家的互相努力、合作下很好地完成了实习任务。实习中大

　　家忙中偷乐，有说有笑，实习的道路上不仅留下了同学们的汗水，也留下了同学们的欢声笑

　　语，当然还有很多难忘而美好的回忆！这一次实习已经归来了，我们在实习中也遇到过困难，也有苦闷的时候，但是在我不断的努力后，我找到了更多的实习方法，我也找到了很多的实习经验，不过在野外有的时候怕

　　怕的，真的是有点发怵，不过我都克服了。但是，今年的野外实习还有一些不足之处，主要表现在：

　　(1)野外实习经费不足。交通费、住宿费、实习物品费等，明显高于往年。希望校方今

　　后酌情增加野外实习经费；否则，经费问题将会显得十分棘手；作为其结果，全盘考虑、重

　　(2)野外工作压力大。带队教师必须带领学生为采集多种动物标本而跋山涉水，时刻操

　　心野外安全事宜并及时排除事故隐患，故野外工作负担实在太重。为保证野外实习的顺利执 行，请校方考虑酌情增加人力以缓解野外实习工作的高压。通过参加野外实习，学生们巩固了已学过的基础知识、学到了野外科研工作的基本方法、初步了解了植物与环境之间的相互关系、初步认识了人与自然的关系、实现了自我锻炼与提

　　高。总体而言，野外实习基本上实现了预期目标。感谢老师的指导！篇2：植物学心得体会植物学实习心得体会

　　外出实习的机会很是难得，因此这次实习是令我很兴奋。虽然这次去实习时为了学的更

　　多的知识，但是还未去实习时我就开始在幻想去实习的地方是多么的美丽、神秘，实习时是

　　多么的开心。在这次实习中我也是学到了很多东西。我们的实习时间历时三天（2011年11月9号~11号），第一天实习是小哨山上，我早晨

　　9:00出发，下午13:30坐车回来。我们的任务是上山采集植物并将采集好的植物制作成标本。

　　到了小哨山下，我们都迫不及待的往山上爬，在上山的路上，我们一边上山，一边采集植物，植物何其之多，风景何其之亮丽。上山前老师教会我们在采集植物时，最好的是要有花、有

　　叶、有根、有果实。在采集植物时更是得到老师在旁指导。得到老师的指导，我们在采集时

　　减少了很到麻烦。也许是长时间没有上山的缘故，我们山上都很兴奋，我们满上遍野的去采

　　集植物，看新奇的景观。当我们采集好植物时，老师教我们压制标本，还不时告诉一些我们

　　不知道的植物，让我们认识、了解了很多我们以前不知道的植物。在山上，见到了小哨山上的很多奇景，比如是很多不同形状的石头，很多新奇的小花。这

　　次山上之行更是让我学习到了很多之前不曾有机会见到的植物（忍冬科的天门冬），也让我认

　　识了一些在课上见过图片而不曾见过真实模样的植物，让我在课上的知识得到了巩固。在山 上，我们精诚合作，最终我们完成了任务。第二天实习是步行去植物园，去植物园的任务是去认识更多的植 物（种名、学名、科名和生长地区）。虽然我以前也去过植物园，但那是去游玩，不曾留

　　心去注意植物的名称、习性等等。这次去植物园让我见识到了很多不曾相识的植物（比如，漆树科的清香木、忍冬科的水红木等等）。植物园的植物种类很多，珍惜植物也不少，植物园

　　里可以一边学知识，一边赏景，也是一件快事。植物园之优美，大有回归自然之感。我也很

　　第三天，我们是在实验室里鉴别我们采集回来的植物，并制作标本。在实验室里，老师

　　教会我们鉴别植物，教会了我们制作标本。我们整整花了两个小时才把所有植物鉴别完成。

　　虽然在鉴别植物时有些枯燥，但是当鉴别出自己采集回来的植物也大有成就感啊。看到上几

　　届同学制作的养眼的标本，更是大欣慰。三天的实习虽然是很短暂，但是在三天的实习时间里，我学到了很多知识。我不但得到

　　了亲近大自然的机会，还学到了很多知识。这次实习让我更深的认识了植物，还学会制作标

　　本，同时，还使我们的凝聚力得到加强了，我想我们以后合作的回更加顺利。这次的实习，会为我们以后的很多知识做好铺垫，我很高兴，我参加了这次实习。篇3：植物世界心得体

　　九周前，我怀着激动而又期待的心情开始了我的职务世界之旅。回首望去，时间匆匆而

　　过，虽然时间很短但却让我学到了关于植物的许多知识。走进丰富多彩的植物世界，你会了解世界上最长的植物是长达三四百米的海中巨藻，冬

　　虫夏草究竟是“虫”还是“草”，卷柏为什么又叫“九死还魂草”（把卷柏压成植物标本，几

　　年后再浸在水中，它居然还能“复活”），竹子全是空心的吗?? 走进植物世界，你会发现，植物不仅是有生命的，有的植物还有生存本领，有的甚至有 动物的特征，植物的世界是那么的奇妙。有的植物竟然还会羞涩呢！含羞草就像个害羞的小

　　姑娘。小姑娘一害羞就会用小手遮掩着脸蛋，从指缝里观察外界。而含羞草就正如小姑娘一

　　样，只要你在它们叶片上轻轻一碰，它们就会沿着整个根盘合拢起来，叶片变得很细很细，整个枝条也跟着低垂下来，好像不敢见人似的。但不一会儿，它们就会按捺不住寂寞，偷偷

　　地重新伸展开它们全身的叶子，尽情地享受着大自然的阳光和清新空气。有的植物有很高的生存本领。向日葵，顾名思义就知道它们是向着太阳生长的植物。早晨，当太阳公公刚刚升

　　起的时候，它们就立刻苏醒了，然后高高地仰起圆圆的脸盆迎着太阳公公！在随后的一整个

　　白天里，它们都会笑盈盈地跟着太阳公公转，似乎根本不知道疲倦似的。这样，它们就把脸

　　盆中的葵花子养得壮壮实实了。还有蒲公英，当它们想把孩子送到远处生活时，它们就给孩

　　子们戴上降落伞，阵风一吹，宝宝们就随风飘到了很远很远的地方。有的植物就更厉害了，它们如同动物一样会使用武 器捕捉昆虫。猪笼草就是这种植物，猪笼草长得像一个瓶子，瓶子是没有盖子的，瓶口

　　处被撒满了蜜，让这些蜜去吸引昆虫，每当虫子飞进瓶口吃蜜时都会被滑进瓶子里面，片刻，昆虫就会被化成营养，成为猪笼草的盘中大餐。植物的世界是奇妙的，只有走进大自然才能

　　认识奇妙的植物世界。植物有着许多的价值，现在就以人们常见的来举例。植物的食用价值：

　　地被植物中有高山草莓、鹿蹄草和越橘。高山草莓从初夏到晚秋，都会结出小小的甜美的果实。无论是在阳光充足，还是在只有部分日照的地方，它们都能生长得很好。而且绝大

　　多数高山草莓品种没有长匍枝，非常适于布置花坛或花坛的边界，而如果使用有长匍枝的草 莓，则会使花坛显得凌乱。鹿蹄草是一种很好的耐阴常绿地表覆盖植物，它会结出诱人的红

　　红的像越橘般大小的果实，吃起来非常像鹿蹄薄荷。越橘是一种常绿植物，大约30厘米高，冠幅开张丰满。它的果实被普遍认为是酸果蔓类果实中最好的一种。越橘喜欢光照充足的环

　　境，但在炎热的夏季也需要一定的遮荫，排水良好及酸性土壤最适合越橘的生长。

　　灌木类中，蓝越橘是多干类灌木，根据品种的不同，它们会长至60厘米至2米高。春天，蓝越橘会开像铃铛一样的白色花朵；夏天，会结出鲜美的果实；秋天，它的叶子会变成红色

　　或者黄色。另一种非常好的灌木类植物是醋栗，夏天，它会结出鲜美甘甜、小小的黑色果实；

　　秋天，它的叶子会变成火焰般的橘红色；最妙的是春天，它还会开放繁茂的黄花，散发出丁香一般浓郁芬芳的香气。海棠树开放美丽的白色或粉色花朵，很多品种还会结出美味的果实，对于果冻制作和烹调都是上乘之品。另一种真正不寻常和诱

　　人的“果实生产”树是香木瓜树。香木瓜树产于美国，它的果实看上去像短而粗的香蕉，有

　　一种奇异的味道———类似香蕉，又带一点芒果的香味。野生品种会长至10米或更高，在园

　　林中种植时可以通过剪枝来控制它的高度。扶（木多）会结出一种外形和风味都像越橘的果

　　实，用它们做的甜饼和果酱既鲜又好。无论是灌木品种还是乔木品种，在春天都会开出白色的花簇。秋天，它们的叶子会变得十分美丽。耐寒猕猴桃是一种吸引人的木本藤蔓植物，可

　　在阴处种植。雄性猕猴桃有着可爱的红、白、绿相间的叶子，会开出芳香的小小的奶油色的花朵。这个品种需要将雌性和雄性一起种植，能结出一种香甜的像葡萄般大小的果实。果实

　　人们的生活环境越趋于都市化，对自然的渴望表现得越为强烈。室内绿化不仅可以增添 自然气息，美化生活环境，使人赏心悦目，情趣盎然，而且能净化空气，减轻污染，有利于

　　身心健康。基于上述，室内观叶植物已在世界范围内蓬勃发展，在一些发达地区已普及到一

　　般家庭。在我国，随着城市建设的迅速发展，人们居住条件的改善和物质文化生活水平的提

　　高，室内绿化装饰也越来越受到人们的重视和青睐。用观叶植物装饰居室，门厅，展览厅，会议室，办公室等室内环境，能给人以生机盎然和优美自然的感受，其效果是任何其他装饰

　　物所不能替代的。不少专家认为，不论是从人类的本性反映，还是从现代生活的审美情趣，或是从植物对改善和美化环境的功能看，室内植物的栽培已经成为时代的需要，尤其是观叶

　　植物，以其绚丽多彩的叶色和幽雅的姿态，在室内装饰中起着举足轻重的作用。一般说，房间大的客厅，大门厅，可以选择枝叶舒展，姿态潇洒的大型观叶植物，由于

　　观叶植物具有调节空气温湿度，减轻噪音，吸附尘埃，净化空气的作用有利于人的健康。如

　　棕竹，橡皮树，南洋杉，散尾葵等。也可选用绿萝，发财树，巴西铁等，同时吊数盆悬挂植

　　物，使房间显得明快，富有自然气息。大房间和门厅绿化装饰要以大型观叶植物和吊盆为主，在某些特定位置，如桌面，柜顶和花架等处点缀小型盆载植物；若房间面积较小，则宜选择

　　娇小玲珑，姿态优美的小型观叶植物，如文竹，袖珍椰子等，或置于案头，或摆放窗前，这

　　样布置，既不拥挤，又不空虚，与房间大小和谐协调，充分显示出室内观叶植物装饰的艺术

　　魅力。客厅布置应力求典雅古朴，美观大方，使人感到丰盈美满，盛情迎客。因此，要选择

　　庄重幽雅的观叶植物，墙角放置苏铁，棕竹等大中形盆栽植物，或席地而放，或置于花架上，可具有四季常青的效果；沙发旁宜选用较大的散尾葵，鱼尾葵等，人坐在沙发上犹如置身于 大自然怀抱之中。茶几和桌面上可放1~2盆小型盆栽植物，以欣赏植物的自然美。在较大的客厅里，可在墙边和窗户旁悬挂1~2盆绿萝，常青藤以形成丰富的层次，使客厅更添情趣盎

　　然的优美景色。书房要突出宁静，清新，幽雅的气氛，在写字台放置一盆叶形秀丽，体态轻

　　盈，格调高雅的文竹，书架顶端可放一盆悬垂 药用植物，是指人参医学上用于防病、治病的植物。其植株的全部或一部分供药用或作

　　为制药工业的原料。广义而言，可包括用作营养剂、某些嗜好品、调味品、色素添加剂，及

　　农药和兽医用药的植物资源。药用植物种类繁多，其药用部分各不相同，全部入药的，如：

　　益母草、夏枯草等；部分入药的，如：人参、曼陀罗、射干、桔梗、满山红等；需提炼后入

　　世界已知植物约有 27 万种。我国地域辽阔，从寒温带直到热带，地形复杂,气候多样是

　　世界上植物生物多样性最丰富的国家之一 ,全国已知植物约有 25 700 种 ,其中很多植物具

　　有药用价值。20世纪80 年代 ,我国曾经进行过全面系统的资源调查 , 发现我国的药用植物

　　资源种类包括 383 科 ,2 309 属 ,11 146 种 ,其中藻、菌、地衣类低等植物有 459 种 ，苔藓、蕨类、种子植物类高等植物有 10 687 种。在这 些药用植物中 ,临床常用的植物药材

　　有 700 多种 ,其中 300 多种以人工栽培为主 ,传统中药材的 80 %为 野生资源。有些药用

　　植物为我国所特有 ,如人参、杜仲、银杏等。药用植物在医药中占有重要地位，其资源的保

　　护和开发利用将进一步受到重视。植物化学分类方法的进一步应用有利于寻找和扩大药用植

　　物的新资源。在现有篇4：植物学心得体会在这次实习中，我发现植物学并没有我当初想的那么无聊，而是一门只要你去挖掘，就

　　会发现越来越多的有趣的事物的科目。植物学是一门内容又广又杂的学科，研究对象是植物各类群的形态结构、分类和有关的 生命活动、发育规律、以及植物和外界环境之间多种多样关系的科学。掌握了这些规律，就

　　可能很好地认识、控制、改造和利用植物，使它能更好地为人类服务，为生产建设服务。因

　　此它是一门实践性很强的科学。因此我们这些大一生为了和植物更亲密地接触而踏上了实习之旅。在五天的过程中，我得到了以下几点心得：

　　1．它扩大、巩固和加强了我们的课堂教学内容。如前我所说的，植物学是一门实践性很

　　强的科学，我感受到课堂教学的内容，只有做到理论联系实际，增强感性认识，才能得到巩

　　固和加强，也只有通过野外实习这样的实践活动，才能够起到扩大知识范围，拓宽知识领域的作用，真正学到课堂上学不到的东西。为将来胜任本专业工作打下坚实基础。

　　2．对于植物来说，它们并不如动物吸引人，因为它们并不会动，令人觉得很没意思。具

　　有颜色鲜艳或形状奇特等易于吸引人的特点植物并不多，所以，学习植物，需要细心以 及耐心。观察、比较、分析植物界各大类群的典型代表植物，探讨各类群之间的形态特

　　3．重点认识各大植物类群中常见的重要科、属及其特征。这一切为我们以后合理的开发、利用和保护植物资源打好基础。通过野外实习，使我初步学会和掌握植物学最基本的野外工

　　4.通过野外实习，我亲身领略了大自然的奇特风光，激发了我的热爱祖国、热爱大自然、热爱植物科学的热情。同时，在野外较为艰苦的环境中培养了我艰苦朴素、吃苦耐劳、独立

　　5．采集植物标本，为教学、科研提供第一手资料。能够亲眼了解教科书上所解释的各种 植物的各种特征，比空想来得更形象，也更便于记忆。6实习的过程也是快乐的，在实习过程中，我们一起面对困难，一起解决困难，和同学、老师之间的交流得到一定程度的加深，共同体会知识的乐趣，更增加了同学们间的友谊。实

　　习不苦，却也有不识时务的蚊子，不过和那些比起来，收获累累的我，或许还是会觉得充斥

　　着这次实习的并不是开始时的无奈，而是淡淡的喜悦和植物与大自然的浪漫。篇5：植物学

　　心得体会 不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行止矣。对于像

　　植物学这样的课程，实践比理论更加重要。对于许多人来讲植物对很多人来说就是被人们种

　　植的绿色的有生命的生物。其实植物的概念并不是这样，有的细菌如蓝藻也属植物的范畴。

　　植物是指能将无机物转化为有机物的一类自养型生物。它是自然界的生产者，对于维持自然

　　界的生态平衡有着重要的意义。我很喜欢植物，我喜欢研究它的根、茎、叶、花、果实、种

　　子六大器官，喜欢了解植物的药用价值，所以我很期待植物学的野外实习，这样我就可以实

　　地考察它们，近距离接触它们，以便更好的理解掌握书本知识了。而对于植物学的实训来说，我们应该更加重视，因为我们才大一，如果不打好基础的话，后面的学期对我们来说会更加

　　植物学这门学科来说它是一门图文并茂的自然学科，学习起来并不算复杂，加之在课堂

　　上来老师的耐心讲解使得我们更加对着门学科产生了兴趣。在学习的开始，还认为这是一门

　　枯燥无味的，但在一段时间的学习后认识到这只是由于我们内心的一个自欺而已，现在我对 植物学这一门学科来说是倍感兴趣。而经过了七天的实习这门课程也就算是告了一段落，在其期间我们都不断学习，可以说是有了更进一步的了解对这门学科和相关知识。不仅将课堂上老师所讲授的知识应用在了实践上，还拓宽

　　了自己的知识层次和范围。经过这次的植物学的实习，我学到了许多课堂上书本里没有的知

　　识，看到了很多实例，像许多植物以前是只闻其名，不见其形，通过这次的实习，也见到了

　　许多植物，也包括植物在公园、植物园里面的应用，如红枫放在石头的正观赏面的一侧。同

　　时，也通过总结温习了以前学习过的知识。我认为学习，应该结合实践。记得思修课本里有这样一句话，实践，唯有实践才是通向

　　理想彼岸的唯一桥梁。我们学习的知识都是死的，是前人在实践过程中总结留下来的，它是

　　让我们能够在最短的时间里能够掌握最多的知识来丰富与发展这门学科，使其更好的服务于

　　人类社会。我们需要把这些知识再还原于现实，去让它给我们创造价值，同时，发展丰富所

　　学的知识。但由于种种原因，我们不能更好的将每一门课程知识与实践相结合，那我们就应

　　该尽可能抓住每次实践的机会，拿自己在课堂上所学到的与实际情况结合起来，不要吝啬自

　　己的时间与精力及金钱。在这短短的几天植物学实习中，我亲身体验到了植物的自身魅力，在这个过程中，我领

　　会了实习对专业的巩固和提高的重要性。它是检验理论的一块试金石；是课堂内与课堂外的互补；是理论与实践的统一；是教与学的互动；是感性和理性的升华。这几天的实习过程，也培养了我们吃苦耐劳的精神，提高了我们的综合与分析能力，让我们产生了对大自然的新奇与美丽的赞叹与

　　热爱之情。我们学会了独立思考、团结互助、不停探索。感谢老师给我们这次实训的机会，让我们更好的了解了植物学这门课程，也对将来的学 习埋下了良好的基础，让我们更加了解我们的专业园林，在游玩中学习，在实训中成长。

　　多年来，总是利用空闲时候在家里的阳台上摆弄摆弄花草。大众的说法是为了美化自己的生活环境，高雅一点的说法是修身养性陶冶情操。而对我来说，其实也就是闲来无聊，找

　　有人说，现在花卉生产都已经工业化了，不仅东西好，价格也便宜，犯不着自己费力养

　　护，到时候去市场上买几盆现成的岂不是更好。此话自有它的道理，但与我的想法不一。尽

　　管家中种植的花草都不是名贵之物，而且空花盆也日渐增多，但我仍乐此不疲。在日复一日

　　松土翻盆、浇水施肥的过程中，在观察植物每天的细小变化中我去寻找一份满足，获得一份

　　愉悦。在我看来，花红叶茂一定是美好的，但在实现这一美好的过程中同样同样有着十分的乐趣。在追求美好的愿望下，产生了坚持辛勤劳作的推力，哪怕最后的结果不尽如人意，也

　　不会放弃再次追求的努力。因为，向往美好使我有了追求，追求美好使我甘于付出，而这一

　　初春时节，咋暖还寒。一不留神，女儿给我的一盆植物变得叶黄枝枯，看来是难以回天

　　了。尽管心疼，但也只能将其搁置角落。数日一过也就慢慢淡地忘了此事。随着气温渐渐升

　　高，无意中却发现这棵已经枯黄的植物居然隐约间又透出了一丝绿意。一开始还有点不相信

　　自己的眼睛，直到后来渐渐地露出了新芽，才相信这棵小小的植物真的有着极其顽强的生命

　　力。从一叶草木被春寒暗霜所摧残，但不甘生命的终结，倔强求生的现象中，我也得到了一 份感悟。冷嘲热讽、坎坷挫折、病痛伤残、天灾人祸，这一切都是人生途中难以避免的遭遇。

　　只是面对障碍，身陷困境，千万不要轻言放弃，最后一丝希望的实现必须通过坚持不懈的努

　　力才有可能达到。篇2：《花卉栽培与观赏艺术》心得体会 《花卉栽培与观赏艺术》心得体会 一直以来，总以为花卉讲的就是教你怎么种花、养花之类的。在学习了《花卉栽培与观

　　赏艺术》之后，让我明白了，在种花之余还有许多艺术价值可供人研究、观赏。《花卉栽培与观赏艺术》是一门以介绍花卉植物为对象，主要介绍花卉的分类、植物的生活习性、生态学特征、繁殖方法、栽培管理技术等的学科。通过一个学期的学习，使我对花卉有了更深层次的了解，收获了些不一般的体会：有些

　　东西光靠表面现象是难以获取深刻的内涵，只有接触后才能获得深刻的理解。这门课程是通过网络教学平台来进行学习的。在课上，老师通过网络给我们准备了丰富的课件、图片资料及一些视频材料，甚至给我们展示老师自己实地拍摄的图片让我们大开眼

　　界，加深了我们队花卉的认识与研究。一个学期下来，老师介绍了多种校园植物：紫薇、鸡

　　蛋花、夹竹桃、腊肠树、桂花、木芙蓉、洋紫荆、银杏等。除了这些，老师专门给我们讲了

　　有关兰花的一些知识。说到兰花，就不得不提到连城兰花，规模化的生产，资源丰富，品质

　　优良，在兰花界享有盛誉：“连城兰花，价值连城。”在课后，老师还要求每人上交一份花卉

　　作业，可以是我们自己实地观赏所得，还是上网查找资料所得，通过做作业，让我认识到花

　　卉的一些不广为人知的价值：药用价值、社会价值等。期间，利用周末时间，我和同伴一起

　　网络学习作为一种学习途径，能够充分利用网上丰富的教学资源，给同学们展示丰富多

　　彩的照片及视频，吸引同学们的眼球，拓宽同学们的视野，让同学产生浓厚的学习兴趣，加 强学习效果。网络教学似一把双刃剑，有利也有弊。通过网络教学，同学们没有了管制，变

　　得自由了，学习主动性不强的同学不能克服诱惑，利用电脑聊天、打游戏。所以，网络教学

　　作为选修课，并不是同学们必须掌握的知识。如果经过一学期的学习，对花卉产生了兴

　　趣，可以利用所学知识不断地研究和探索，在实践中加深对花卉的认知。课程虽已结束，但老师的教诲却已深入我心，感谢老师一个学期以来的教育与关心。篇

　　三：现代养花技艺心得现代养花技艺心得食品科学与工程五班 李阳135 花香宜人，赏花益康。我国民间早就流传许多谚语。如“花中自有健身药”；“赏花乃雅事，悦目又增寿”；“养花种草，不急不恼，有动有静，不生杂病”；“种花长福，赏花长

　　寿，爱花养性”；“常在花间走，能活九十九”等等，都说明了以花为伴的人容易获得健康长

　　寿。同时，对如何养花充满兴趣，于是就选修了这门的现代养花技艺与盆景制作！人们之所以爱花，不仅因为它能美化环境，使人赏心悦目，陶情怡性，还因为它为人类的健康作出了可贵的贡献。老舍在散文《养花》中说：“我总是写了几十个字，就到院中去看

　　看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到室中再写一点，然后再出去，如此循环，把脑力劳动和

　　体力劳动结合在一起，有益于身心，胜于吃药。”养花是一种愉快的劳动，每天侍弄花木，能

　　活动四肢，灵活关节，使人得到锻炼，顿感浑身轻松。尤其是自己亲手栽培的花木，你差不

　　多每天都要去关照，看孕育了花蕾，继而绽蕾而出，成为盛开的花朵。养花的过程，既有期

　　待的喜悦，又有通过自己辛勤劳动而获得报酬的欢乐。花的丰姿，花的神韵，花的清丽，花的怡静，洗涤心肺，释解内心的忧郁、烦恼，从而

　　促进身体健康，在花丛之中，看着绽开的朵朵花蕾，望花色，五彩缤纷；观花态，千娇百媚； 闻花味，荟萃扑鼻。洁白如玉的，使你顿感素洁高雅；艳红似火的，使你精神焕发；翠绿欲

　　滴的，使你充满遐想；黄灿如金的，则使心中升起光华；枝奇叶茂，使你振奋；枝叶飘逸，你也觉潇洒??这种悠闲、轻快、甜美的享受与喜悦，使人顿感心旷神怡，一切疲劳和烦恼置

　　之度外，花的香气可以镇静安神，调和血脉。据观察，经常从事园艺劳动的人较少得癌

　　症，这是由于花草树木生长的地方，空气清新，负离子积累也多，吸进这些负离子，获得了

　　充足的氧气；同时，经常醉心于种植、培土、灌水、收获，易忘却其他不愉快的事，从而调

　　节了机体神经系统功能，为防癌与癌症的自愈，提供了有利的条件。看着满屋子的花草，心里有一种说不出来的惬意，不是因为喜欢花才养花，而是因为养

　　花给我带来了很多乐趣才爱养花，有的时候真想把这种感觉表达出来，但是到底是一种什么样的感觉自己也说不清楚，尤其是叫我说说养花的心得，一句话，养花没有心得，只有

　　乐趣。养花大多为两种人，一种是女人养花，因为爱好；一种是老人养花，可以陶

　　磨时间；我就是这两种之外的了，因为我不爱花，更不是为了消磨时间，就一个目的，培养爱好，增加乐趣，这也可能就是所谓的陶冶情操吧。既然说了养花心得，那也就班门弄

　　斧一把，说说我的心得，但是不是教我们如何养花，而是养花给我带来了哪些乐趣。陶冶情操。无论是是在居住的屋子，还是办公的地点，摆几盆花放在窗台上，马上你的屋子就会显得有生气，充满活力，更主要的是居住人的品味，不仅陶冶了自己情操，而

　　消磨时间。对于我们打发无聊的时间来说，养花不仅是一种好的方式，无论是倒腾盆罐，还是修理花枝，都需要一定时间，几次来回或是精雕细琢都需要时间，不仅消耗了无聊

　　时间，而且做完每件事你都会有成就感。培养细心。养花的人很多，但不是每个人都能养好花，因为花的品种不同，生长习性不同，所需要我们付出的精力就不同，养花必须要有耐心，更有细心，每种花不能一视同

　　仁，一样看待，那样是对花的一种不负责任，严重些可能就是一种摧残。懂得珍惜。说这个可能有些人不理解，怎么会懂得珍惜呢？养花是需要我们付出的，人是讲感情的，又因为夹杂着我们的汗水，所以随着时间的推移，慢慢我们对花就会有感

　　情的，每一株花的凋零和死去我们都会为之伤神，就像《红楼梦》里林黛玉看见凋谢了的话

　　来之不易，所以我们倍加珍惜。养花不简单，养花过种种有许许多多的笑技巧，也许不觉得没什么，可是当跟别人有技巧的养花在一起比较时，你就会发现其中的不同了！下面是一些小技巧哦！浇花六法 ①残茶浇花 残茶用来浇花，既能保持土质水分，又能给植物增添氮等养料。但应视花盆

　　湿度情况，定期地有分寸地浇，而不能随倒残茶随浇。②变质奶浇花 牛奶变质后，加水用来浇花，有益于花儿的生长。但对水要多些，使之比

　　较稀释才好。未发酵的牛奶不宜浇花，因其发酵时产生大量的热量，会“烧”根（烂根）。③凉开水浇花 用凉开水浇花，能使花木叶茂花艳，并能促其早开花。若用来浇文竹，可

　　使其枝叶横向发展，矮生密生。④温水浇花 冬季天冷水凉，用温水浇花为宜。最好将水放置室内，待其同室温相近时再

　　浇。如果能使水温达到35℃时再去浇，则更好。⑤淘米水浇花 经常用淘米水浇米兰等花卉，可使其枝叶茂盛，花色鲜艳。⑥家中无人时的浇花 爱养花的人，如因探亲或外出办事十天半月不在家，没人浇花。这

　　时，可将一个塑料袋装满水，用针在袋底刺一个小孔，放在花盆里，小孔贴着泥土，水就会

　　慢慢渗漏出来润湿土壤。孔的大小需掌握好，以免水渗漏太快。或者在花盆旁放一盛满凉水的器皿，找一根吸水性较好的宽布条，一端放入器皿水中，另一端埋入花盆土里，这样，至

　　（1）麦饭石肥 在花盆里撒上一层麦饭石颗粒，可促进花卉的生长，延长开花期。（2）碎蛋壳肥 将蛋壳压碎埋入花盆中，是很好的肥料，可以使盆花生长茂盛，叶繁花

　　（3）煮熟少量黄豆待用。每盆花穿三个穴，放入熟黄豆3—5粒，深及2—3厘米，不伤

　　（5）用洗米水浇花。洗米水含氮、磷、钾等微量元素，即是复合肥料又是温和肥料，不

　　家庭养花不宜常用化肥。栽培花卉所需要的氮、磷、钾等主要肥料在日常生活中都可以

　　收集到。例如：发霉不能食用的废花生、豆类、瓜子以及杂粮等都是含氮素的肥料，经过发

　　酵作底肥或泡制成溶液为追肥，都能促使花木茁壮生长；鱼刺、碎骨、鸡毛、蛋壳以及人们

　　剪下的指甲、头发等，都含有丰富的磷。把这些废料掺入旧的培养土里，加些水后装入塑料

　　袋中放在角落里，经过一段时间的腐熟，便能变成极好的有机肥。若将这些废料泡制成溶液

　　后追肥，可使家养盆花的花色鲜艳，果实累累。此外，发酵过的淘米水、生豆芽换下来的水、草木灰水，以及雨水和鱼缸里的废水等，都含有一定的氮、磷、钾，只要适量使用就会起到

　　4.果皮可中和碱性盆土南方的一些花卉，在北方盆栽不易成活或开花，这是因为盆土碱性过大的缘故。中和碱

　　性土的办法有多种，此法是将削下的苹果皮及苹果核用冷水浸泡，经常用这种水浇花盆，可

　　早春各种花卉将进入旺盛的生长季节，此时可在叶面及叶背喷1—3次1％的波尔多液，以防病害。1％波尔多液的制配方法是：硫酸铜1克，粉碎后加热水50毫升溶化；再用生石

　　灰1克，用几滴水使之粉化，然后加50毫升水，滤去残渣；将这两种溶液同时倒入同一容器

　　（1）花盆中出现小飞虫时，可用三四根棉扦（棉花棍），饱蘸敌敌畏，以不致滴下来为

　　（2）洗衣粉：把一汤匙洗衣粉溶解在4升水中，每隔二周喷洒花叶，可彻底消灭白蝇和

　　（3）牛奶：将4杯面粉和半杯牛奶掺入20升水中搅拌，用纱布过滤后喷洒在花叶上，能杀死壁虱和它们的卵。

　　（5）大蒜：把一个大蒜头捣碎，用一汤匙胡椒粉一起掺入半升水中，一小时后，把它喷

　　（6）花盆中出现蚂蚁时，可将烟蒂、烟丝用热水浸泡一两天，待水变成深褐色时，将一

　　部分水洒在花茎、花叶上，其余的稀释后浇到花盆里，蚂蚁即可消灭。我养的是菊花，其中过程感觉不错。一育苗 1苗床的选择

　　3合理施肥 4光照 5温度 经过几周观察自己所养的花，我学到了不少东西，也体会到了很多。我学到的东西有：养花不仅美观，而且还有美化环境的作用和绿化大地的作用呢！比如：

　　凤梨类，仙人掌类，景天类等植物无论白天晚上不会向环境释放出二氧化碳。另外，有些植

　　物还可以减低室内尘土，清洁空气，增加负离子，使人们的生活清新，干净。我的心得体会是：通过这次养花，我体会到了只要你精心去照顾你所养的花，它就会在你的呵护中茁壮成长，不屈向上。养花是我明白了一个道理：无论做什么事就都像你精心照顾自己所养的花，任何一件事

　　情都会成功的；也就是说做什么是只要你用心，坚持不懈，成功就离你很近，所以我们做事

　　一定要认认线：学习心得体会 学习《教师需要什么样的智慧》心得体会 抬头望星，脚踏实地，从心开始。——黄显华教授

　　学习了《教师需要什么样的智慧》后感慨良多，恍惚中觉得自己作为教师的这近七个年

　　头里是一无所获、一片空白。学习，什么时候都不晚。我想从现在起，一定要如饥似渴的学习，一定要从点滴的小事做起，尽快使自己成长为一名合格的教师，一名有智慧的教师。下

　　面我就结合我自身主要从《教师需要什么样的智慧》中的“教师成长”方面来谈谈我的一点

　　“学高为师，身正为范”，我自己觉得，“学高”不一定就能当老师或者是当一个好老师。

　　教师是来“传道”、“授业”、“解惑”的人，你有道，可是要怎么传给学生呢?这是关键。因此，从某个角度上说会演戏的老师才是个好老师，老师的演戏是天生的，它不需要故意造作，要

　　有激情，做好充分的课前准备，将全部的热情投入进去，那就是学生愿意上的课。人生本是

　　一出戏，更何况是老师每天要面对的是不同性格的孩子。教师在教学中的角色是非常关键的。所有的教师都会对他们所教学生的学习生活产生一些影响，而某些教师会持续地产生更大和

　　更积极的影响，他们似乎与学生相处更融洽，在教授知识方面更成功。这种教师称之为“有

　　1.热情 热情的教师会让学生认为，他们很自信，并且喜欢他们的工作，他们信任和尊重学生，所以教的课程也是有趣的、有用的。他们会帮助学生持之以恒地完成任务，采用不同的方式

　　激励学生，使学生获得更多的知识和更多的满足。他们讲课时全身心投入，抑扬顿挫的语调

　　极富表现力，包办的激情感染着学生；不断地走动、总是使用丰富夸张的手势、不断的微笑

　　来保持学生的注意力；他们与学生通过眼神的交流，鼓励所有的学生参与进来，引导所有的学生发表自己的看法；他们很耐心，坚定地认为学生能成功地完成学习任务。2.热心和幽默

　　安全、有益的学习环境能间接促进学生的学习。为给学生建立一个支持性的、轻松的、令人满意的课堂学习环境，教师的热心和幽默是一个很重要的因素。热心的教师，会经常微笑，对学生的点滴进步表示赞赏；对学生及学生感兴趣的问题感

　　兴趣，并向学生表现出自己的个性、喜好和意见；鼓励学生接近自己，向自己敞开心扉；将

　　学生的意见、感觉、想法主动纳入自己的教育教学中；愿与学生一起解决问题，并帮助学生

　　取得成功。这样的课堂关系是积极向上的。幽默不仅抵消紧张，而且能让学生感受到教师的自信与安全感，促进信任，减少学生不

　　良行为的发生。课堂上，当教师不自觉出了错误时，不要掩盖，轻松自然地承认自己的错误，并诚心向学生学习，会更加融洽师生关系。对课上的突发事件，教师机智地幽默一下，会活 跃课堂气氛，更吸引学生学习注意力。讲课中，教师也可有意引入一些有趣的话题，将内容

　　教师的知识、经验、教学水平，都可能保证教师具有可信性，但更重要的是教师的行为。

　　教师诚实公正地对待学生，公开征求或接受学生的评价或批评，描述自己期望和所学内容的关联，表示对学生成 功感兴趣或关心，能真正保守学生给自己说的小秘密，就会挣得学生的信任。马卡连柯曾说过：“如果教师在工作上、知识上、成就上有辉煌卓越的表现时，那你就会

　　看到所有的学生都会倾向你这一边。” 在这个知识爆炸的时代，我们应是一个学习狂。总之，有效的教师对自己和学生的成功积极而自信，支持和鼓励学生，有着良好的职业

　　品行。教师最重要的任务是保证学生在离开课堂时比他们进入时获得更多的知识，更好地理

　　解和欣赏本学科和其他人。做一个“有效的”教师，实施有效教学，是所有教师应有的追求。

　　任何一项设计或工程，都要以科学作依据，第一章进行的分类，就是为指导园林绿化设计或工程的应用服务，也就是说，为它们的应用提供科学的依据。

　　在园林绿化中，树木是重要材料之一，它既是园林绿化的主体，也是园林绿化水平能否提高的关键。因为城市绿化的多种功能与作用改善环境的功能、保护环境的功能、美化环境的功能等，主要是通过树木来完成。

　　树种不同，其体形大小亦不相同。依形体特征，可分为乔木、灌木、藤蔓等类，就是在园林规划设计中依据不同的要求进行量材选择。例如，要选择独赏树，一般要选择树体雄伟、高大的乔木，树形美观，可独立成景，展现出树木的个体美，或具独特的风姿，或具特殊的观赏价值。

　　严格的说，是根据提供树种的生态学特性与当地的环境条件来选择相应的种类。这是由于树木长期生长在某种环境条件下，形成了对该环境的要求和适应能力。例如在裸露、干燥、瘠薄的城市土地进行绿化，一定要选择那些喜光的，能耐干燥，瘠薄，适应性强的树种，这就是“适地适树”。

　　做到“适地适树”地选择树种，是保证绿化工作的开展，发挥绿化功能与作用的关键措施之一。

　　树种的观赏部位，如观形、观叶、观花、观果及枝干等是各不相同的，而且观赏的季节及时间的长短也有差异，可根据设计的不同要求进行树种选择。一年四季之中，植物总是有截然不同的观赏特征，例如，春天，枝叶吐绿，鲜花怒放；夏天绿叶葱茏，浓荫盖地；秋天叶色瞬美，果香色美；冬天雪压枝头，姿态万千，这些为美化城市环境提供物质基础，使得呆板的城市环境充满生机，只要经过精心的选择，巧妙的配置，都能美化环境，提高观赏价值。

　　2012年3月19日参加海淀区教师进修培训时，北京教学植物园的老师为我们做了“中小学生植物栽培实践”活动介绍和规则解读并讲解了盆栽矮番茄和五彩椒的栽培技术。让我这位本来就爱养花的人倍感兴奋，不禁有跃跃欲试之感。

　　感谢北京教学植物园、北京市劳动技术教育研究会。这样的活动，确实可以很好地提高学生的动手实践能力和综合素质，对培养学生科学的思维方法，激发学生探究性学习的兴趣，大有裨益。学生通过自己动手栽培植物，观察植物从种子萌发到开花结果的全过程，体验劳动的辛勤与快乐，在进行种植、观察、记录和管理的同时，养成做事细心和持之以恒的好习惯，在科学实践中体会到动手参与的快乐。作为辅导老师，也感到教之有物，师生走出课堂，付诸实践，其受益是单纯的课堂效果达不到的很难达到的。下面我将3月19号至今，我校开展的具体工作汇报如下。

　　参加完培训，领回种子后，我既兴奋又感到任务艰巨。我首先在课堂上介绍这次活动，鼓励学生参与报名。用两天时间，将有关栽培植物的习性特点和有关栽培注意事项以及评比细则等资料收集编辑成word文档形式，打印出来。（见附页）3月22号对参与活动的学生进行第一次集中培训。并分发了我编辑打印好的材料和种子。

　　3月22日~4月上旬，主要是浸种、催芽。大多数学生从干种子开始培育，也有少部分学生愿意从播种或定植物开始。一是为了自己的学习提高，二是担心学生催芽失败的多，我在实验室也进行了浸种和催芽的工作，对催芽好的种子用塑料水槽装土育苗。期间，几乎每天中午都有学生询问题或汇报催芽进展。我随时组织学生参观我在实验室的“成果”。学生亲眼看到我培养好的“露白”种子，并在实验室参与播种。

　　4月1日北京植物园的老师将花土、营养液、花盆送到了我们学校。4月3日，晚上我晚自习值班，我就将用花盆等分给部分住宿生，并指导学生将催芽好的种子直接播种到他们各自的花盆里。当然，更多催芽好的种子，我利用中午时间指导学生播种到育苗槽里或学生自制的“小花盆”里。

　　4月中下旬以后，主要是育苗、定植工作。有时比较着急，只有两片叶时，也进行了定植，只要前5天注意庇荫、不浇太多水，成活率挺高的。当然，也有学生时不时的报告，说催芽失败或苗死掉的。

　　5月中旬至今，我主要是提醒学生注意记录和拍照片。偶尔有学生反映下面的叶子掉了，不知道为什么，也有说生虫子的。对于叶片掉落和蜷曲问题，我也感到困惑，到底是水多了，还是营养不够，按照学生的浇水和施肥情况，都没有问题的。除虫问题，我让学生看我发的资料，就解决了。

　　6月18~20日，是学生将花盆带到学校并交相关资料的时间，21号，评出了三等奖30名，和5名最好的。这次活动，反响很好。多次听班主任给我描述，学生们在教室围着花盆评头论足的模样。学生们兴趣盎然地播种、育苗、管理，让老师们和家长，看在眼里，喜在心里。最后，想提一下，组委会6月15号发到邮箱里的栽培管理资料非常好，如果能早些发，会更好。

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