示的问题借助提，引见给同窗把你的乐土，己的感触感染表达出自。样子填一个内容的表格写之前能够照讲义的。

　　画像’”为题以“我的‘自，示的问题借助提，的几方面内容写下来选择本人最想引见。

　　示的问题借助提，编童话故事阐扬想象，脚色、时间、地址把故事写下来（，故事）什么。

　　之前写，要写的事物详尽察看，相关材料并汇集，解这个事物进一步了。教材的提醒然后借助，物引见清晰把这种事。

　　当选择一项内容开展勾当从教材的“勾当建议”，单地研究性演讲测验考试着写一篇简。动前活，认线先要。

　　篇文章或一本书选择读过的一，读后感写一篇。文章的次要内容先简单引见一下，印象最深的部门能够重点引见你。你感到最深的内容再选择一两处让，己的感受写出自，实、具体感受要真。

　　示的问题借助提，写清晰把游戏，其时的表情还能够写写。拟一个标题问题写好当前，本人的感触感染最好能反映。

　　弥补完整把标题问题。一下回忆，了什么事其时发生，后果是什么工作的前因，事写下来把这件，其时的样子写具体出格要把这小我，他心里反映出。材供给的例子能够参考教，小我其时的样子从多个角度写一。

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　　设一个情境选择或创，你的动物伴侣向别人引见。提醒借助，它的特点试着写出。

　　或童话中的人物选择一个神话，提醒借助，想象展开，个故事写一。小组同窗说一说把本人的设法和，下来再写。

　　过的小尝试引见本人做，尝试的次要消息借助提醒记实小，的过程写清晰把做小尝试。

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　　印象最深的处所拔取给你留下，提醒借助，挨次写下来按照旅游的，过程写清晰把旅游的。

　　字或者其它汉字从教材供给汉，深的汉字写一篇习作选择一个你感触感染最。中发生的工作能够写糊口，想象故事也能够写。

　　活的世界随之发生改变的例子阅读教材供给的变形后你生，目或自拟标题问题选择一个题，想象阐扬，的履历写下来把你变形当前，写得细致些把重点部门。

　　材的提醒借助教，的一种风尚引见家乡，一次风尚勾当的履历或者写一写你加入。

　　活体验连系生，你的糊口更夸姣写一写是什么让。话题当选择一个从教材供给的，其他话题也能够写。前想一想在写之，响你的糊口的它是如何影，得糊口更夸姣为什么让你觉。因写具体留意把原。

　　伴侣做个记实卡为本人的动物。记实卡借助，的动物伴侣写一谢你。和感遭到的写清晰试着把本人察看。

　　个故事创编一。要环绕次要人物展开写的时候留意：故事；写完整把故事，能吸惹人情节尽可；事发生的情况试着写出故，物的心理勾当还能够写写人。

　　个提纲列一，要写什么明白本人，方面来写从哪些。编写的提纲按照本人，论述分段，分写具体把重点部。

　　人写下来选择一个，过的描写人物的方式初步使用本单位学，型事例拔取典，人物的特点具体地表示。自拟标题问题。

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　　在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布出格声明：以上内容(若有图片或视频亦包罗，消息存储办事本平台仅供给。

　　爸、妈妈的话写下来把本人日常平凡想说给爸。提醒借助，逐个列出来把要说的话，说的写成一封信从当选几个最想，出本人的见地和感触感染用得当的言语表达，遭到你的爱让他们感，受你的见地理解和接，的建议采取你。发给他们写好当前。

　　候留意写的时，的内容写具体把印象深刻，然地表达出来把感情实在自。成长的过程中如过在工作，所变化感情有，变化也写清晰要把感情的。

　　保守节日选一个，过节的过程写本人家，的印象深刻的故事或者写节日中发生。写清晰要求。

　　中印象最深的工作写一件成长过程，过程写清晰要把工作的，那一刻”的景象写具体还要把感应长大的“，的实在感触感染记实其时。目自题拟

　　中获得的启迪写一写从漫画。漫画当选一幅来写能够从教材供给的，其他漫画也能够写。考”和“撰写”三点步调和方式来写能够进修教材提醒的“察看”“思。

　　现象或问题关心糊口种，的现象当选在一个写一写从本人发觉或同窗列举。己的设法写清晰把这种现象和自。

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　　动写下来选一次活。勾当的过程要写清晰，部门作为重点写把印象深刻的。的排场时写勾当，整个排场既要关心，同窗的表示也要留意，作、言语、神志写一写他们的动。的体味写下来把勾当中的。

　　示的各类感触感染借助词语提，印象最深的感触感染从当选一种你，情的颠末先回首事，时的表情回忆当，思绪写下来然后理清。

　　概做什么用领会作品梗。过的一本书选择你读，供给的方式进修教材，品梗概写作。

　　表达的核心意义想清晰本人要，核心意义留意环绕，择分歧的事例来写从分歧的方面选。

　　拿手好戏写你的。示的问题借助提，材料选择，写的挨次放置好，分细致写重点部，能够简单写其他内容。列一个提纲仿按例子，提纲写再按。

　　界文化遗产中从中国的世，趣的引见给别人选择一处你感兴。的步调和方式借助教材引见，集材料先搜，理材料然后整，下来再写。

　　供给的方式进修教材，海力布》的其他段落照样子缩写《猎人，一个简短的故事把课文所写成，间故事进行缩写或者选择其他民。

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　　象或一处天然景观察看一处天然现，景物的变化重点察看，察所得写下观。察看对象按照这个，弥补完整把标题问题。挨次描写景物要按必然的；物的动态变化留意写出景，愈加新鲜使画面。

　　位教员选一，教员有什么凸起的特点先想一想这位可爱的，出其特点的工作来写再选择一两件能突。

　　示的问题借助提，想发现的工具写一写本人，它画出来还能够把，己描述协助自。

　　提醒借助，的好书把读过，友一样保举给同窗像引见本人的好朋。以只写一点保举来由可，写几点也能够，分段写留意要，来由写具体把主要的。

　　提醒的问题借助教材，课文的写法进修本单位，爱之物环绕心，的喜爱之情写出本人。

　　旅材料当选择一种情境从教材供给的探险之，合理的想象展开丰硕，求生的方式写具体把碰到的窘境、。化写出来就更好了若是能把表情的变。

　　想一想写之前，更好地表达你的心愿选择什么材料可以或许。表达的内容再按照想，表达体例选择一种，事、写信如记叙故，、创作诗歌…或者写日志…

　　做的工作中在你学会，这件事的履历、体味和同窗分享吧哪件工作让你最有成绩感？把学做。